跨文化传播学教学PPT

第一章跨文化传播学CommunicationBetweenCultures2第一章●我们所处世界的背景：全球的相互影响●交流和文化的定义●跨文化交流的挑战第一章在经济、技术、政治和交往中相互影响的全球社会六个方面影响到你的生活●全球化●国际冲突、安全（四面佛爆炸）●自然资源的竞争●环境的挑战●全球健康安全●人口流动第一章全球化既沟通无界●世界贸易的增长●网络沟通技术的进步●数据储存及交换技术的便利●环境的挑战●全增加的商务活动及休闲旅游尤其是大型跨国公司的的持续膨胀，增加了跨文化交流的相互影响，在全球范围内造成了巨大的影响。第一章冲突与安全●terrorism、weaponsofmassdestructionposethreat●resolveethnicviolent第一章自然资源的竞争●价格的上涨●食物短缺●全球金融风险第一章环境问题的挑战●全球变暖水资源的短缺使得贫困地区变得更不稳定●自然灾难●环在于协助与干预的跨文化挑战第一章全球健康安全●AIDS●SARS●Avianflu●Madcowdisease●Otheratmospheric-transportedmaladies第一章人口问题●世界人口已增至66亿●美国移民的增加超过本土出生人数●到2050年老年人口将增加一倍●具有混合型文化特征的人口将持续增加第一章定义传播：人们通过符号的使用与他人分享自己的内在状态的动态过程跨文化传播：当一种文化的成员发出的信息（MESSAGE）为另一种文化的成员所接收主导文化：即一群人用来代表一种文化，而这群人不是说数量上占有优势，而是指控制地位第一章定义群体文化：一个群体展示出来的与其他群体、社区、和主导文化明显的特点。包括交流特征、认知方式、价值观念、信仰和实践方式第一章交流的四个功能●人类交流就是为引起回应而传输符号的过程●收集有关其他人的信息●满足人际需要●定义你的个人身份●影响其他人第一章交流的一些原则●人交流是一个动态的过程●交流是符号化的（语言符号、非语言符号）●交流是系统化的即情景化的场所场合时间人数●从交流中推断●交流产生效果第一章文化定义●一文化是一系列人类创造的客观和主观的元素，这些元素过去增加了人们生存的可能性，提高了其成员在生态系统中的适应能力。之后，由于人们生活在同样的时空之中，并拥有同样的语言，这些元素在可以互相交流的人们之间共享●交文化就是一种群体世界观，是一个特定社会长期形成的认识世界的方法，这种意义的框架和结构让社会成员能够看清自己，了解社会和传承经验第一章文化与交流●文化通过交流习得●交流反应文化●文化之于人类群体正如个性之于个人一样。文化的独特性在于，具有共同的社会经验的人群会共享一种文化第一章文化的功能●使人们适应环境●交使人们能有效的适应所生存的社会环境第一章文化的组成部分●历史强调了文化的起源●宗教控制、主导了信仰体系并对社会、政治、商业和个人行为产生重要影响●价值观帮助人们确定应该做的事情，将真、善、美加以文化定义，以之作为社会生活的普遍引导●社会组织建立沟通网络形成规范●语言使得成员交流成为可能第一章文化的特点●文化是习得的文化适应：即学习某种文化的过程非正式的：观察、模仿、互动正式的：学校、家庭、教堂艺术：反应、提醒文化如何看待世界大众文化：描绘、塑造文化生活●分享●传承●基于语言的●动态的过程文化的表层易变而深层的结构拒绝●文化是整体的系统比如美国的民权运动第一章研究跨文化交流●个体的独特性当你研究跨文化交流的时候，必须牢记人们会超越自己的文化●偏见不要带着偏见即刻板印象去观察研究●客观性第二章文化的深层结构：现实的根源第二章是什么在引导着我们的行为？比如对于自然的态度：有膜拜有征服有和谐为什么会有差异？第二章文化的深层结构由三种最具影响力的社会组织组成：●家庭●国家（社区）●世界观（宗教）第二章●不同文明中的人对上帝与人、个人与集体、公明与国家、父母与儿童、丈夫与妻子之间的关系有不同的看法，同时他们对权利与义务、自由与权威、平等与等级孰轻孰重的看法也是不同的。第二章深层结构体制承载文化中最重要的信仰：●家庭●国家（社区）●世界观（宗教）以上三部分分告诉你什么是重要的，什么是你应该努力的，并如何去适应事物的普遍规律和是该信仰上帝、菩萨还是无神论第二章深层结构体制及其持续影响：●家庭●国家（社区）●世界观（宗教）以上体制的长期存在，使得文化的影响具有持续性，会传承，包括民族的荣耀、自信、屈辱和苦难。第二章对深层结构体制及信息的深切感知：这些体制自身及他们所蕴涵的内容，都使我们心潮澎湃，思绪万千。如果对文化价值观做一个排序的话，我们发现，每种文化目录前列的将是对家庭、上帝和国家的爱。第二章对深层结构体制赋予我们社会身份：我是谁？亨廷顿认为：人们通过祖先、宗教、文化、语言、历史、价值观、习俗以及体制来界定自身。换言之，当你审视自我时，极有可能想到你是一个家族的成员，想到你的宗教，想到你的居住地。第二章家庭：有其父，必有其子上帝做不到无处不在，故而创造了母亲第二章家庭的重要性：一个人生命的起点家庭是所存最重要的社会群体，它为人们将来在社会中扮演各种角色做了铺垫第二章家庭定义：其实家庭的模式多样，远远超出我们的想象一群亲密无间的人，他们能够营造家的感觉与群体的身份，以忠实与感情作为纽带，分享过去与将来的经历第二章家庭类型：大家庭与小家庭小家庭“较少强调纪律与服从，较多鼓励探索与创新”，这种家庭不负责照料家中的长辈，不仅被当做一种经济负担，而且被当做一种对家庭隐私与独立性的妨碍大家庭？第二章家庭的功能：●传承让一种文化使他永存●经济提供特定的需要●社会化教会重要的传统和社会技巧●价值和宗教所处环境的价值观和道德观●身份最重要的是社会身份认同●沟通能力表达情感讨论第二章家庭中的文化差别：性别角色社会角色的成功、富有进取心、独立、●美国教养、敏感、依赖、注重外表儒学使男人在社会有机体中保持独立性、任务职能●亚洲妇女被置于附属地位，社会或者文化职能男性有不争的权威（当父亲不在时大儿子成为权威）●拉丁母亲是圣神的、家庭主妇第二章印度教中重男轻女、男性高高在上、有更多的自由和表达●印度男性优越、女性致力于丈夫的福利儒学使男人在社会有机体中保持独立性、任务职能●亚洲妇女被置于附属地位，社会或者文化职能男性在身体、精神、道德上更强大（财富带给你名望，儿子带给你喜悦）、古兰经仅仅教导男性●伊斯兰主要从家庭、荣誉以及贞洁来看待女性第二章西方化、全球化改变了性别角色：●妇女逐渐融入世界经济●必须防范适用西方标准第二章集体主义与个人主义：●个人主义个人大于集体的文化价值观自我激励、自主、独立思考会有不同意见●集体主义分享强烈的情感依赖、忠诚集体利益大于个人利益追求和谐第二章家庭中的不同文化：年龄以年龄分组是一个比性别分组更普遍的因素，它决定了一个人在社会中的位置第二章家庭中的文化差别：性别角色更倾向于重视年青人，因于年龄偏见●美国例外：美洲土著和非裔美国人奉献，对过去、长者和祖先的义务●亚洲对老人的尊重和照顾●拉丁第二章家庭中的文化差别：年龄阿拉伯被鼓励去倾听并向老人学习第二章家庭中的其它文化差别：社会技巧进取心、进攻性（鼓励或者回避）交流技巧第二章作为机构的历史（国家）文化是一个让你试着记住什么并告诉你什么是文化的特性许多今天存在的冲突已经存在了好几个世纪第二章历史（国家）●美国第一批移民混合了英国的价值观形成了新的信仰和对运命的看法个性缺乏礼节有效的时间管理●第一个多元文化国家的非盎格鲁-移民●俄罗斯世界上最大（面积）的国家，今天的转型因为战争尤其是二战导致整个国家集权化●历史上的专制主义，共产主义社会文化结构●中国世界上最古老的农耕文明，13亿人自然屏障劳动密集型的农业社会●有语言、艺术、政治、教育、智力上的优越感第二章历史（国家）●美1980年的改革成就了市场经济，世界第二大经济体●印度世界上最大的民主国家；11亿人，2000个民族，18种语言●佛教，印度教出现，伊斯兰教的到来，仇恨；●英国统治结束了1947；印度（印度教）和巴基斯坦（穆斯林）分裂●改革导致了全球经济的崛起，但社会阶层的差距却悬殊●墨西哥前哥伦布，西班牙入侵，美墨战争，革命1910第二章历史（国家）●北美自由贸易区，边境加工厂；与美国的移民问题●穆斯林世界第二大的宗教●认为西方的价值观是有害的第二章讨论●一种文化的历史根源与眼下人们的言行有什么联系●穆描述家庭与历史之间的一些关系●家庭如何影响文化的认同●审视自身文化的深层结构，解释它对跨文化传播的影响第三章世界观（worldview）:生命与死亡的文化解释culturalexplantionsoflifeanddeath第三章●世界观●作为世界观的宗教●世界6大宗教第三章世界观定义●提供了一种指导其追随者认识世界的模式，有助于定义现实，教导个人如何在感知到的现实中的定义自我及根据所处文化做出相适应的行为。第三章世界观的表现形式●宗教-传统组织或明显的形式相信存在一个现实大于人类作为文化的定义者和创造者●世俗主义的无神论者，不可知论，自然神论，世俗人文主义不相信或否认上帝的存在进化被公认为生命的事实●灵性——区别于宗教直接关系到美国人的个人主义价值观，每个人都可以利用个人的资源去发现内心的和平第三章作为一个机构的宗教●涉及死亡与永生，痛苦，宇宙的起源●最富有的价值观来源●社会控制的机制：宗教，认知，行为联系●全球化增加了极端冲突的潜力在美国就有约800个宗教教派●宗教研究向我们揭示出其他中心和历法，众多不同版本的神圣与世俗以及其他文化深层结构的价值第三章本章所选择作为研究的宗教的相关数据10亿基督教10亿穆斯林8亿印度教基督教、伊斯兰教、犹太教已扩散全球佛教和儒教是延续了好几个世纪的两个保留下来的宗教第三章相似性●臆想（speculation）创造故事，解释其他的生活和死亡●神圣的经文（sacredscriptures）精神激励的起源，提供权威的指导，指导的圣经，希伯来文圣经，古兰经，吠陀经，巴利文经典，论语(Analects)●仪式（rituals）代表宗教意义的象征行为，延续传统，重新确立原则，重新确认信仰●伦理（ethics）权利和错误行为的处方；美德●安全第三章基督教●世界超过三分之一的人信仰该教33800个不同教派；传教士扩张；罗马天主教，东正教（主要是中东），和基督教的圣经——旧约和新约——启发追随者的基督教文本●核心假设一神教，三位一体；原罪；通过基督的牺牲救赎（死亡，复活）●其它特点1有组织的礼拜，社区2生活在世界上（行动，做）而不是退出3三神学美德：信仰、希望、慈善4个人转换，与创作者的关系5未来的承诺，永远的生命，所以死不可怕6女性历史的从属关系（基督的生命和教训表明，增加妇女的地位）第三章犹太教（Judaism）●不超过2%的人信仰历史上最重要的宗教之一，发展了4000年；产生了基督教和伊斯兰教的宗教观；正统，改革派，保守派犹太教●核心假设与特殊主义的特定类型的一神论；没有信仰的原始罪过（人类本质上是纯粹的自由意志）；契约（选民）对增加的责任，在律法诫命的顺服●其它特点苦难，艰难，压迫，迫害，历史；犹太教信奉上帝，实践善行，爱学习；关注并追求社会公正；家庭作为崇拜和献身的场所；关于来世的混合意见，缺乏对生命的具体描述第三章伊斯兰（Islam）●近20%的人口，拥有15亿信众历发展最快的宗教，在美国拥有7百万教徒；穆罕穆德（上帝的信使）取代了阿拉伯地区众多的原始多神教；宗教和社区的同一；鼓励传教扩张主义；古兰经，穆罕默德阿拉伯语书写的神圣智慧，114surahs●核心假设神（真主是一个，只有一个神）；服从神和他的意志，命运由安拉的意愿安排；审判、基于行为，奖励在天堂或地狱、惩罚；五大支柱：信仰声明、祈祷（一天5次）、施舍、禁食、pilgrimmage●其它特点逊尼派、什叶派在选择穆罕默德继任者的产生冲突。什叶派阿訇是合法继承人，而逊尼派则认为哈里发和推选哈里发才是合适人选；内在圣战自我提升，外层圣战是斗争，促进伊斯兰教的事业；妇女角色。第三章印度教