从10年重庆高考作文谈命题作文审题立意

打开思维的眼睛—命题作文审题立意的思维方法近年来作文发展趋势年份试卷总数话题作文材料作文命题作文20041510012005169342006177462007184592008182882010181107材料作文卷土重来，命题作文强势呈现重庆高考中的命题作文：2005：《自嘲》，2007：《酸甜苦辣说高考》,【2008重庆】《在自然中生活》，【2009重庆】《我与故事》，【2010重庆】《难题》学习目标了解命题作文审题立意的基本方法并学会运用。（2010年重庆）请以“难题”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。[写作指导]这是一则命题作文，极易入手，但要写出水平，却需要动点脑筋。一要确定是什么“难题”。大千世界，有数不尽的难题，你要写哪一方面的、哪一类型的、哪一个或几个难题？二要确定是谁的“难题”。古往今来，帝王将相，平民百姓，人人都曾遇到过难题，你要写哪个朝代的、哪个国家的、哪一个或几个人的难题？三要确定文体。可以讲述一个关于“难题”的故事，可以抒发一个关于“难题”的情感，可以阐发一下关于“难题”的道理。四要力求写出深度。特别是选用议论文或是哲理散文时，不但要写出是什么难题，还要考虑写出为什么成为了难题，难题难在何处，如何让难题不难，这样来加深文意。再如2005年天津卷作文题：请以“留给明天”为题写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。审读该文题的第一步，找准中心词。“留给明天”是一个动宾结构的短语，“留”是不是中心词？“留”即留传、留存，只是一个动作过程，没有表达出具体内容，似乎不是；“明天”是不是中心词？“明天”只是一个时间概念，似乎也不是。到此自然会发问，留什么给明天？这里的“什么”才是要留给明天的东西，才是该文题的题眼。这是命题者巧妙设置的一个小障碍。第二步是明确限制。“谁留”？可以是“我”留，国家留，民族留；可以是古人留给今人，今人留给后人。文题中时间概念“明天”，必然又隐含着“今天”，因为有“今天”才会有“明天”。例：题目：肩膀。要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。“肩膀”是一道含有寓意的命题作文题，我们要去挖掘“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。审题指导：如果“肩膀”是虚指，则要挖掘它的内涵思考：肩膀是用来干什么的呢？——依靠、担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气、希望等。如果是实指，我们可以通过“增补信息”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。“肩膀”的内涵。比如：①依靠、托付；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④阶梯、基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。又如：2007年安徽卷，以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于80O字的文章。注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。这篇作文审题的关键是把握“春光”的内涵。“春光”的字面意思是“春天的景致”，但此处明显用其引申、象征义，它代表一种温馨、美好、愉悦。本文的立意应该是如何心怀感激、充满温馨地对待“妈妈”，让“她”快乐、幸福，感受到春光的愉悦。人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。07江苏卷“怀想天空”，“怀想”的意思是怀念、思念、想念、渴望，而“天空”这个词语的引申义、比喻义、象征义则十分丰富，可以从天空本身具有的特点引发开去，从而去联系生活实际，打开思路，再来很好地构思立意。“天空”有博大宽广、包孕一切、包容万物、无论你到哪里它都在你身旁的特点，它多像自己的父母，我们完全可以从真切怀想父母这一角度去写作。“天空”高远深邃，令人神往，象征自己的理想的王国，可以从渴望实现自己的理想抱负角度立意。“天空”中有无数星球，特别是夜晚，群星灿烂，而历史的星河中也有许多伟大的人物亦如群星一样照彻天宇，可以从怀想伟人的角度立意。“天空”广阔无际，没有任何东西遮挡，它是自由、无拘无束的象征，可以从渴望自由的角度立意。“天空”多姿多彩，朝阳、白云、烈日、乌云、月亮等都可以点缀它的生活，是否可以从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意构思？以问领想增补信息抓关键词语展开想象，挖掘内涵审题立意方法小结以《站起来的美丽》为题：（抓关键词）“站起来”（以问领想）站起来为何美丽？如何站起来才能美丽？哪些人需要站起来？面对什么我们需要站起来？站起来是一种怎样的美丽？（增补信息）父亲站起来的美丽，中华民族站起来的美丽，困境中站起来的美丽，面对他人的逃避敢于站起来的美丽(挖掘内涵）“站起来”是面对困境的坚守，是面对责任的承担，是战胜懦弱的勇气；也可以是借助他物积极进取，是放远眼光展望未来。请以“花落春犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。练一练花落春犹在，执著不止。花落春犹在，精神永恒。花落春犹在，是逆境中的豁达。花落春犹在，是困难下的坦荡。花落春犹在，是对失败者的赞歌。花落春犹在，是对勇者的评价。花落春犹在，是对生命的诠释。名利之花凋零，本心之春犹在。生命之花陨落，理想之春犹存。审题指导：难题时值六月，天气晴好，东南风。海边，劳工的号子响彻云霄，紫烟黄纸萦绕在船队的周围，波浪拍打着结实的船身，在祭坛上诵经声和钟鼓声的催促下，三千童男童女登上了准备起航的求仙大船，载着始皇帝长生不老的渴望，向传说中的蓬莱仙岛进发。公元前210年，秦始皇驾崩。始皇帝的奢望始终没有实现，反倒是因为自己过度求仙访道，大量服食有重金属成分的丹药，早早地落了个一命呜呼。但是在以史为镜的历朝历代，却从来不缺乏这渴望长生不老、万古长存进而早早归西之士，也许正应了那句俗话：“人最大的敌人其实是自己。”欲望和现实从来都是一对孪生子。膨胀的欲望和约束的现实在同一时空内总是二元悖反，却又时时走向统一的最终道路，不可否认，这不仅是一个人生问题，更是一道亘古的哲学难题。记得母亲总是在抱怨自己的腿脚不好，走的比别人慢，事情干的比别人少，可是在旁人眼里，没有人比母亲走的更快，也没有人比母亲干活更多。逐渐的，母亲越来越不快乐，索性抱怨说：“要是能换双腿就好了。”我说：“妈，其实不是你的身体不好，而是你的心跳得太快。”有同学曾经问过我这么一个问题，世界上什么东西速度最快？我说，那必然是光啊，还有比光速度更快的东西么？同学摇摇头，是欲望。佛说“无欲则刚。”《金刚经》里的“金”、“刚”二字便是印证了这个道理的。人说，“金刚”是佛祖手中的法器，无坚不摧、无往不利、所向披靡。其实，佛本是无形无影而存于大道之中者，何来坚利之物？所以，“金刚”乃是“大智慧”，看不见、摸不着，但却是最坚韧、最锋利的神物，正所谓：“大道无形”、“大隐隐于市”者。而拥有大智慧的前提，则是无欲，无欲而无求，无求则能冷眼看尽花开花落，心无所动而能断世间万物，超乎时空之限而达之于宇宙，进而跳出轮回，实现大智慧。佛也曾经曰过：“色即是空、空即是色”，色即人之欲也，空即人之无欲也。欲与无欲在大智慧下被统一、被消解，难题不再成为难题，最简单的便是最难的，最难的也是最简单的。而我们这些凡夫俗子之所以依旧存在这么一个大难题，便是因为我们无法拥有实现欲望与现实统一的大智慧。曾几何时我们幻想自己会飞，飞到月宫去和嫦娥相会，而以千户为代表的先驱们为了实现这一欲望，献出了自己的生命，只是后来发现我们自己根本无力飞翔，只能借助于工具，但这之前，我们的梦想早已萦绕在月球上数千数万年。现在当我们可以用第一宇宙速度脱离地球母亲的怀抱时，欲望已蔓延到无边无际的宇宙中，漫无目的却又无比饥渴地搜寻着下一个目标，甚至连数亿光年外的遥远恒星也已然成为冠名对象。“对欲望的满足只能换来瞬间的快感和永恒的虚妄。”不知是哪位高人曾经这么总结过，当我们回首往事时，这句话真真地刺痛了自己脆弱的心，人生观世界观突然有一种颠覆的冲动。当我们说不得已，当我们说人在江湖身不由己，当我们说世上本没有路，当我们用这些借口回避自己，是否欲望和现实的难题依旧像西绪福斯一样让人嗟叹，让人惆怅，一次次地推人及己。牛刀小试阅读下面文字，按要求作文闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字要求：拟写提纲提纲的基本结构文题：文体：主题：开头：主体：结尾：【命题分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的…色彩的象征意义：红色：象征兴奋、热情、快乐。在感觉上给人以十分强烈的刺激作用，显示着浪漫、活泼与热烈。黄色：象征华贵、明快，但它是一种过渡色，能使兴奋的人更兴奋，活跃的人更活跃；同时也能使焦虑和抑郁的情绪更糟糕。蓝色：象征宁静、智慧和深远。能让人联想到天空和海洋，给人以高远、深邃的感觉。橙色：象征活力与温暖，明快、富丽的色彩，能引起人的兴奋与欲求，让人联想到绚烂的阳光～！绿色：象征生命与和平，清爽、宁静的色彩，让人联想到青春、活力和朝气～！黑色：象征深刻、沉着、庄重与高雅，也代表着哀伤、恐怖、黯淡与恫吓。它是一种庄重、肃穆的色彩，能使人产生凝重、威严、阴森等不同的感觉。紫色：象征高贵与财富，它是一种华贵、充盈的色彩，给人以富丽堂皇、高雅脱俗的感觉。白色：象征纯洁、高尚、坦荡，它是一种纯净、祥和、朴实的色彩，给人以明快、无华的感觉。白色也代表对死亡的恐惧和悲哀。灰色：象征庄重、大方、可靠，它是一种柔弱、平和的色彩，给人以平易、脱俗的感觉。生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命里色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟……审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，怎样着色，着色不着色会怎样。（以问领想）可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局。（可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容。【立意指导】“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。选择它的本义或引申义来写都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或引申义上展开，而在本意上做文章则是其次了。1、从“色彩”的象征意义出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？3、从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如