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Page119“精彩极了”和“糟糕透了”Page2朗读课文1.题目是对什么做出的不同评价2.我对不同评价有什么不同的反应Page3母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷道:‘巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!’Page4我既腼腆有得意扬扬,点头告诉他这首诗确实是我写的。Page5整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。Page6“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。Page7我的眼睛湿润了,头也沉重的抬不起来。Page8我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。Page9妈妈对巴迪的诗的评价是精彩极了,爸爸的评价是糟糕透了,同样的诗却有不同的评价,谁评价得对,巴迪自己是怎么认为的,你怎么知道的,从课文中找出来。Page10一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”Page11“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途。“我”创作一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。Page12“精彩极了”是妈妈对作者的鼓励,“糟糕透了”是爸爸对作者的鞭策。虽然父母对作者的评价是截然不同的,但父母有一个共同的出发点──那就是对作者的爱。Page13如何理解“这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际”“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”Page14这里运用了比喻的修辞手法,“两种声音”指得是赞扬声和批评声。“两股风”指父母的两种爱,一股指母亲慈祥的爱,一股指父亲严厉的爱。“不被哪一股风刮倒”是说没有因赞扬和批评而迷失方向,既没有因听到赞扬而自傲,也没有因受到批评而自卑。Page15我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。Page16小练笔对于给过你不同形式的爱的父母,你想对他们说些什么,写下来?
本文标题:19精彩极了和糟糕透了
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