学案评价标准

分值得分5235复习555导学问题的设计523学法指导105知识梳理55目标的表述用语简洁、明确、清晰、具体，可操作性强目标的行为主体是学生，难易适度，符合学生实际目标有层次性，体现由易到难，由简到繁，由知识到能力项目评价标准巩固性复习、准备性复习问题的设计科学、有针对性，符合学生实际复习问题的容量、时间安排得当问题的设计紧紧围绕学习目标、基本知识、基本方法进行，重点内容进行重点设问问题体现层次性、思考性，由一系列由浅入深的问题体系组成问题的难度和思维梯度符合学生实际，能满足不同层次学生的需求问题的设计体现学科的思想和学科的内在逻辑性问题的设计注重生活化的原则能提供适当的学习方法和学习策略指导，引导学生主动探索、积极思考有利于引导学生将教材上的基础知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系有利于引导学生将教材上基本的思想方法和规律进行总结归纳知识运用问题紧扣本节课的学习目标、学习内容，符合学生的认知水平学案评价标准学习目标学习过程知识运用5101010总分学案整体设计学案设计实用、实效、方便简洁，有利于学生把握本课的知识框架进行简明扼要的学习、抓住本课知识的中心点、关键点和突破点进行学习知识运用问题体现基础性、变通性、应用性和生活性学习过程学案体现知识、能力、学法三条主线的引导评委学习反思引导学生反思学案的预习质量，课堂学习的效果，学习的态度、方法、策略及本节课所存在的困惑和疑问