本章复习和总结导学案本章复习和总结初中物理人教版九年级下册教学资源2

1本章复习和总结教学目标1.知道磁场、地磁场的概念，知道磁极间的相互作用.2.知道磁感线是假想的曲线，会作磁感线的图.3.知道电流的磁效应，会用安培定则来判断通电螺线管的两端各自对应哪个磁极.4.知道电磁铁的特点及电磁继电器的工作原理.5.知道磁场对通电导线有力的作用以及电磁感应现象，会区分电动机和发电机.教学方法1.转换法：磁场是一种看不见、摸不到的物质，因此，为了研究它的性质，我们可以通过磁场对磁体产生的作用来认识它，通过这种转换法我们能更形象地学习磁的性质，加深对本章知识的理解.2.控制变量法：本章涉及用控制变量法研究的内容有：（1）探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关；（2）探究磁场对通电导体作用力的方向与哪些因素有关；（3）探究感应电流的方向与哪些因素有关.通过这种控制变量法的学习，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题的方法与技巧.3.逆向思维法：从问题反方向的角度，提出问题进行研究，可以锻炼学生加深对知识的理解与掌握.教具准备多媒体课件.教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.本章总结知识点1磁场、磁感线【例1】关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A.铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.小磁针的北极在任何情况下都指向地理的南极解析：铁能被磁体吸引，铝不能被磁体吸引，故A选项错误；磁感线是为了形象地描述磁场而假想的线，实际是不存在的，故B选项错误；磁体之间的相互作用是通过磁场来进行的，故C选项正确；小磁针静止时N极指向地理的北极，故D选项错误.答案：CBeikebiji备课笔记易错提示：磁场是真实存在的物质，而磁感线是假想的曲线，实际是不存在的，不要混淆.2本章总结知识点2电生磁【例2】在下图中标出开关S闭合后电源的正极和置于螺线管正上方小磁针的N极.答案：解析：运用安培定则，已知通电螺线管右端为N极，则可判断出电源左端为正极；同时根据异名磁极相互吸引，可知小磁针左端为N极.知识点3电磁铁及其应用【例3】小明同学设计了一个电动按摩棒，其结构示意图如图甲所示，ABO可以看做是一个杠杆.O为支点，B处有一个条形磁体，A为按摩槌头.当电磁铁输入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头A振动.某一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示，请画出此时：(1)磁感线方向并标出电磁铁上端的磁极.(2)螺线管中的电流方向.(3)条形磁体所受磁力的示意图.甲乙解析：从磁感线形状可以看出,这是同名磁极的磁感线分布,由于条形磁体的下端是N极,所以电磁铁的上端也是N极.根据安培定则,可判断通电螺线管中电流是自下而上;同名磁极相排斥,则它所受磁力的方向向上,作用点在条形磁体上.答案：如图乙所示【例4】如图甲是“自动水位显示器”的电路图.当水位未到金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮.请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接.甲乙解析：从题意知，未到达水位B时，电磁铁不通电，没有磁性，衔铁在弹簧的拉力作用下向上翘起，绿灯接入电路，绿灯亮，当水位到达B时，电磁铁通电，产生磁性，将衔铁吸下，红灯亮，所以绿灯与上触点连接，红灯与下触点连接，共用一个电源.答案：如图乙所示备课笔记特别提醒：中考命题中，对磁场、磁感线及安培定则的考查常见题型有三种：一是根据电流方向确定磁极的极性；二是根据磁极的极性确定电流方向；三是知道电源外部电流方向和电磁铁的极性，作出绕线情况.3知识点4磁场对电流的作用【例5】在制作简易电动机过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（）A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数解析：电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，二者只改变一个时，导体受力方向改变，二者同时改变时，导体受力方向不变.所以要改变电动机的转动方向，可采取的措施是只改变电流方向或只改变磁场方向.故正确选项为B.答案：B知识点5电磁感应【例6】在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示.（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流.”你认为他的说法对吗?，图可支持你的结论.（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系.A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：.B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：.(3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为电能.解析：产生感应电流的条件必须是闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动，若不切割磁感线则不能产生感应电流，如图丙中导体只在磁场中运动，但没有切割磁感线，则电路中没有电流.图甲与图乙磁感线方向相同，只有导体切割磁感线方向不同，两电流表的指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导体的运动方向有关.而图乙与图丁中导体切割磁感线方向相同，磁感线方向不同，两电流表指针的偏转方向不同，说明感应电流的方向与磁感线（磁场）方向有关.实验中导体运动时具有机械能，切割磁感线产生了电流，具有电能，所以这一过程中将机械能转化为电能.答案：(1)错丙(2)A.在磁场方向不变的情况下,感应电流的方向和导体切割磁感线的方向有关B.在导体运动方向相同的情况下,感应电流的方向和磁场方向有关(3)机械备课笔记课外拓展：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，产生的感应电流也会受到磁场的磁力作用，其方向一定是阻碍导体运动，与外力方向相反.4【例7】小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验：（1）查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；（2）用导线连接指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；而把它放置于电磁炉上，启动电磁炉，指示灯能发光，如图所示．由于通电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能量在一定条件下会转化为能，使指示灯发光．由此可猜测，电磁炉周围存在的磁场是（填“变化”或“不变化”）的.解析：根据题干知道：把闭合的线圈放入磁场中，指示灯亮，说明有感应电流产生．因为闭合的线圈没有运动，由此猜想，电磁炉周围的磁场是变化的，因为只有变化的磁场才能产生感应电流．答案：电变化教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。备课笔记规律总结:把中考考查频率最高的三种电磁现象归纳如下：（1）电生磁（电流磁效应）：发现者：奥斯特实验装置图：方向：电流的磁场方向与电流的方向有关.应用：电磁铁、电磁继电器、电铃（2）磁场对电流的作用：实验装置图：方向：通电导体受力的方向与电流方向和磁感线的方向有关.能量转化：电能→机械能应用：电动机、扬声器（3）磁生电（电磁感应）发现者：法拉第实验装置图：方向：感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁感线方向有关.能量转化：机械能→电能应用：发电机、动圈式话筒