第二十章电和磁单元测试题1单元测试初中物理人教版九年级下册教学资源

第二十章《电和磁》单元测试题班级______姓名______得分_______命题人：一、选择题题号123456789101112答案1、地质探矿队发现，我国华东某地面积约约几万平方公里地区的地磁场十分异常，该地区地下可能蕴藏着可观的A．铜B．铁C．铝D．银2、用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则A．钢条肯定有磁性B．钢条肯定没有磁性C．钢条可能有磁性D．以上说法都不对3、下列关于磁感线的说法中，正确的是A．磁感线是由小铁屑形成的B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在4、以下实际应用中，没有用到磁性材料的是A.录音磁带B.电话磁卡C.电话话筒D.DVD光盘5、磁场看不见，摸不着，我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在。这种方法与下列研究问题的方法相同的是A.用磁感线描述磁场B.保持电压不变，研究电流与电阻的关系C.根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在D.用水压类比电压6、根据下图中磁感线的方向和小磁针的指向，判断下列四幅图中错误的是7、电动机是一种高效率、低污染的动力设备，下面四幅实验装置图中，对电动机的发明有直接影响的是8、如图所示，当开关S闭合时电磁铁和物体ab相互吸引，则正确的说法是A．ab一定是磁铁，且a端一定是N极B．ab一定是磁铁，且a端一定是S极C．ab可能是磁铁，且a端是S极D．ab仅是一块铁，而不是磁铁9、如图所示为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正确的是10、如图所示是四种设备的工作原理，有一个与其他三个明显不同，这个设备是ABCD11、电磁铁是利用下列哪种原理制成的A.磁场对电流的作用B.电磁感应现象C.电流的磁效应D.电流的热效应12、如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流。则下列电器的原理与动圈式话筒的原理相同的是A.电动机B.发电机C.电磁铁D.电铃二、填空题1、磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫。同名磁极相互靠近时会相互。2、内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方。在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越。3、要使直流电动机的线圈持续转动，必须设法使线圈一到______位置，就自动地改变线圈里的______，能够完成这一任务的装置叫做______。4、右图表示的是丹麦物理学家奥斯特做过的一个著名实验．观察实验现象，可以得到的知识是：（1）；（2）。5、如图所示，闭合开关S，电磁铁的北极在_____端(填“A或“B”)，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性将_________(填“变强或“变弱)。6．如下图中所示的两个模型，其中甲图是机的模型，它是根据制成的，乙图是机的模型，它是根据_____________________________________第4题图第5题图制成的。7．认真观察右图，你能获取的信息有：(1)；(2）；（3）。三、作图与实验1、请标出下图中小磁针磁极或螺线管的S、N极和电流方向。2、如上图是简单的水位报警器装置所需要的基本器材．要求当水位尚未达到金属块A的高度时，工作电路中绿灯亮，表示水位正常；当水位升高到A时（通常的水含有杂质，是导体），红灯亮，即发出报警信号，请你按照上述要求，将图中的器材连成一个水位报警器的电路。3、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同。（2）通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的。abcd甲乙SSSS（3）通过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的。单元测试题一、选择题123456789101112BCDDCBCCABCB二、填空题1.两端磁极排斥2.电磁铁通断电电流大小电流方向强3.平衡位置电流方向换向器4.（1）通电导体周围存在着磁场（2）通电导体周围的磁场方向与电流方向有关5.A变强6.电动通电线圈在磁场中受力转动发电电磁感应现象7.（1）地球周围空间里存在着磁场；（2）地磁场的磁感线分布与条形磁铁相似；（3）地磁南、北极与地理南、北极并不重合；三、作图与实验1.略2.略3.（1）磁性强弱（2）a、b（3）b、c