高一物理超重和失重1高一物理课件

§4.6超重和失重2004.12.23练习画出下列物体的受力图：1.悬挂在天花板下的小球（静止）2.放置于水平地板上的物体（匀速上升）静止vGTGN思考:如果物体加速运动呢？演示实验器材：弹簧秤、钩码步骤：把物体挂在弹簧秤下，⑴静止；⑵加速上升；⑶加速下降。视频思考1.弹簧秤的示数是怎样产生的，表述的是一个什么物理量？2.弹簧秤示数的改变说明（）A.物体的质量发生了改变；B.物体的重力即地球引力发生了改变；C.弹簧受到的拉力改变了；D.以上说法均不对。C加速向上前述练习中的两个物体如果加速向上运动，受力情况会有什么变化？静止vGTGN加速向上，如何表述？va向上加速则a、v同向物体的质量与运动状态无关TT变大了，为什么？超重电梯的运动.动画GvaT运动分析：以向上为正方向，maGT根据牛顿第二定律列出物体的运动方程GagmmaGT)(即在加速向上运动的情况下，绳对物体向上的拉力大于物体的重力。超重续视重和超重.动画（电梯的匀速运动）GvaT称量物体的重量时，通常是让物体保持静止状态静止此时称出的示数就等于物体的重量,一般称为视重（即测力计指示的重量）T物体加速向上运动时,称量出来的结果大于物体的重量（即视重重量），一般称为超重。超重的时候一定是加速向上吗？失重电梯的运动.动画.（电梯的减速上升）GvTa运动分析：以向下为正方向.maTG根据牛顿第二定律列出物体的运动方程GagmmaGT)(即在减速向上运动的情况下，绳对物体向上的拉力小于物体的重力。注意：此类问题一定以加速度方向为正！学生实验器材：弹簧秤、钩码步骤：把物体挂在弹簧秤下，⑴静止；⑵加速上升；⑶加速下降。观察弹簧秤的示数如何变化？增加减小提示：钩码质量为50g,约0.5N加速上升时加速下降时vava学生实验续器材：（同前述）弹簧秤、钩码步骤：把物体挂在弹簧秤下，⑴静止；⑵减速上升；⑶减速下降。观察弹簧秤的示数如何变化？vava增加减小提示：钩码质量为50g,约0.5N减速上升时减速下降时实验小结思考：失重时如果加速度a=g,会如何？力学特征运动学特征超重失重TGTGa“↑”(包括加速上升和减速下降)a“↓”(包括加速下降和减速上升)完全失重当物体向下的加速度等于重力加速度时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的状态叫做完全失重状态。N（或T）=0练习已知：钩码G=5N，此时弹簧秤与钩码一起正在下降，弹簧秤读数为F=4N.求：此时的运动情况？是超重还是失重？此时的加速度如何？（g=10m/s2）分析：FG,失重解：此时电梯处于加速下降的运动状态，失重。加速度的大小为：a=（G-F）/m=（5-4）/0.5=2m/s2加速度的方向为竖直向下为什么不是减速上升呢？如果弹簧秤与钩码自由下落，弹簧秤的读数为多少？日常生活中的超重和失重现象电梯中的学问：当电梯从第一层上升到第七层（静止）的过程和从第七层下降到第一层的过程中体重计如何变化？连接日常生活中的超重和失重现象Ⅱ人在体重计上迅速下蹲至静止的过程中，体重计的示数怎样变化？再迅速起立又会怎样？练习1一个人站在体重计的测盘上，在人下蹲的过程中，指针示数变化应是（）A.先减小，后还原B.先增加，后还原C.始终不变D.先减小，后增加，再还原D练习2教材P78-2.在匀速运行的升降机的地板上，有一被水平伸长弹簧拉住的物体静止在地板上。现发现物体突然动了起来，由此可判断，此时升降机的运动可能是A.加速上升B.减速上升C.加速下降D.减速下降思考：原来物体为什么能静止？受到哪几个力？mgNTf思考：后来物体为什么会运动？是哪些力发生了变化？分析：mg不可能变化，T决定于伸长量，也不变。物体运动只可能被弹簧拉动。就是说，f减小，也说明N减小。N↓（减小）→a“↓”（向下）B、C侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？做一做小结完全失重，T=0,a=g,竖直向下。力学特征运动学特征超重失重TGTGa“↑”(包括加速上升和减速下降)a“↓”(包括加速下降和减速上升)作业必做：教材1,3《同步训练》P45-1~7选做：《同步训练》P45-8，9《教与学》P111-B2,B3,B4,P112-拓展