教育学试卷A卷

学号姓名系部专业班级考试科目考试时间年月日密封线山东师范大学历山学院2013-2014学年第二学期期末考试试题（A卷）（时间120分钟，满分100分）课程编号：课程名称：教育学适用年级：2013级适用专业：英语教育语文教育学制：三题号一二三四总分阅卷人复核人得分一、得分阅卷人复核人单项选择题。从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。（共20小题，每小题2分，共40分）1、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》2、被公认为第一本现代教育学著作的是()A．《理想国》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《爱弥尔》3、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()A.教育的领导权B.教育的规模C.教育目的D.受教育权的分配4、教育的最高理想是()。A.教育目的B.教育政策C.教育方针D.教育目标5、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性-2-6、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()特点。A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性7、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法8、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）A．杨贤江B．蔡元培C．李大钊D．王道俊9、“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。A．德国B．法国C．英国D．美国10、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威11、班级管理的基本功能是（）。A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习12、班主任工作的中心环节是（）。A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面教育力量13、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A．英国B．美国C．德国D．法国14、终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。A．保罗•郎格朗B．杜威C．洛克D．卢梭-3-15、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（）。A．课程计划B．课程类型C．课程标准D．课本16、教育与教学的关系是（）。A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者17、设计教学法的提出者是（）。A．杜威B．华虚朋C．伯克赫斯特D．克伯屈18、我国现行学制属于()。A．单轨学制B．双轨学制C．分支型学制D．阶梯型学制19、我国正式实施的第一个现代学制是()。A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制20、在教学和学习后进行的评价是()。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．发展性评价二、得分阅卷人复核人情境分析题（共5小题，每小题2分。共计10分）（一）、教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。1、你认同老师的这种做法吗?（）[单选题]A．认同B．不认同2、教师在选取教学方法时有何依据?（）[多项选择题]-4-A．依据教学目标选择教学方法B．依据教学内容特点选择教学方法C．根据学生实际特点选择教学方法D．依据教师的自身素质选择教学方法3、这些教学方法有何可取之处?（）[多项选择题]A．学生学会掌握事物之间的联系B．让学生学会开动脑筋C．让学生学会在理解的基础上进行识记D．让学生学会意义识记（二）王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。4、张主任的做法对吗?（）[单选题]A．对B．不对5、请指出张主任的做法有哪些不当之处?（）[多项选择题]A．张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨B．没有把学生看成是一个完整的人C．没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生D．未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断。-5-答题卡：请将前面选择题的答案写在下面题号对应的空格内。三、得分阅卷人复核人简答题（共4小题，每小题5分，共20分）1、教育目的与教育方针的区别与联系？2、简述马克思关于人的全面发展学说的基本内涵？3、简述我国课程改革的发展趋势？4、班主任建设和管理班级组织的策略有哪些？123456789101112131415161718192012345-6-四、得分阅卷人复核人论述题。（共2小题，每题15分，共30分）1、结合实际的教学，谈谈教师在教学中怎样运用讲述策略才能使讲述的教学方法发挥它最佳的功效？2、联系实际谈谈如何建构“开放、多维、有序”的班级活动体系？