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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 第五单元13画杨桃人教版语文二年级下册课时同步作业
13画杨桃课时1一、用“”给下列加点字选择正确的读音。1.班(bānbán)主任严肃(mùsù)地批评了爱说谎话的小明。2.乐乐关掉电视(sìshì),下楼帮助奶奶倒(dǎodào)垃圾。3.半晌(xiǎngshǎng),爷爷才把靠(kàogào)近马路的大石头搬开。......二、看拼音,写词语。地图摆放书页嘻笑让座三、给下列生字扩词。抢先抢夺地图图画上课课间交给公交四、把下列词语补充完整。哈哈不见心目五、根据课文内容,选一选下面句子该用什么语气读?(填序号)①严肃②嘲笑③吞吞吐吐1.杨桃是这个样子的吗?()2.画杨桃画成了五角星,好笑吗?()3.像……五……五角星。()②①③六、按要求写句子。1.老师把两个杨桃摆在讲桌上。(改成“被”字句)两个杨桃被老师摆在讲桌上。2.我画杨桃。(把句子写具体)示例:我认认真真地画杨桃。七、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。1.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子。()2.看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法相同。()3.从这篇课文中我们知道同一个事物从不同角度看,会有不同的结果。()√×√课时2一、课内精彩阅读。老师让这几个同学回到自己的(座坐)位上,然后和(huóhé)颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”老师的教(悔诲)让我终生难忘。1.用“\”画去文段中括号内不恰当的字或字的读音。\\\2.从文段中“”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。3.我”把杨桃画成五角星的原因是什么?“我”看杨桃的角度不同。4.你在生活中遇到过类似的事情吗?请举例说一说。和颜悦色示例:放假和爸爸妈妈去桂林游玩,桂林的山从正面看像一头大象,从侧面看则像一个笔架。二、课外类文阅读。爱动脑筋的李四光李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂(chōng)米,用脚踩踏板,人小踩不动,他动脑筋想出把绳子绑在石杵(chǔ)那一头的踏板上,当脚往下踩时,同时用手使劲拉绳子,这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕(ǒu),小伙伴大多嘻嘻哈哈,打闹取乐,半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干,他先顺叶踩到藕,再用脚小心地探明藕的方向,然后依着它生长的方向一点点把泥踩去,收获了一根又一根完整的鲜藕。长大后,李四光在地质构造上悉心研究,提出了地质力学的构造理论,并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产,预测地震,开发地热,在中国地质史上,写下了光辉的一页。1.短文写了李四光小时候和这两件事情,可以看出他是个的孩子。2.李四光“在中国地质史上,写下了光辉的一页”具体指什么?用“”在短文中画出相关语句。3.从李四光的故事中,你受到了什么启发?示例:做任何事情都要积极开动脑筋。帮妈妈舂米去荷塘采藕爱动脑筋三、读一读,背一背。①横看成岭侧成峰,远近高低各不同。——苏轼②一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。——别林斯基③乐观者在一个灾难中看到一个希望,悲观者在一个希望中看到一个灾难。——英国谚语
本文标题:第五单元13画杨桃人教版语文二年级下册课时同步作业
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