第一和二单元教案人音版初中音乐教学资源

七年级上册音乐教学设计课题第一单元《歌唱祖国》——《彩色的中国》课型唱歌课课时1教学目标知识目标（知识与技能）通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。能力目标（过程与方法）培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）情感目标（情感态度和价值观）培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力，以及对祖国的热爱。内容分析重点：学唱歌曲《多彩的中国》，注意其中的休止符。合唱的练习。难点：学唱歌曲《多彩的中国》。休止符，三拍子的掌握。教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法、自主学习教具电子琴、多媒体课件教学内容及教学组织一、导入：1、由地理知识切入音乐课题，应用幻灯投影仪，阅读中国政区图及地形图；体现了学科知识的关联、结合。“轻轻打开地图册（教师的问、学生的答都是歌词）第一眼看到了什么？中国……（教师示歌单、放录音《彩色的中国》）。2、讨论：结合中国地图看我国的地形有哪几类（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我国的江河、海域、岛屿……并结合歌词进行分析。3、师总结：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而将课题引入到对祖国的赞美。二、授新课：1、简介歌曲：《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。23、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、45、教师教唱向学生讲解反复记号和跳跃记号。教学内容及教学组织6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。视情况跟随伴奏。7、学生集体合唱歌曲，注意歌曲的意境以及情感。8、小组合作，讨论歌曲做合适的合唱方式。五、延伸拓展师：现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人我们应当感到无比的自豪和骄傲。让我们一起来欣赏刘德华的中国人。六、小结说一说你这节课的收获。课后反思：重新审视这节课，我深感对这节课而言，最严重的问题还不在教具的有无，而是在教学设计得是否有可行性、科学性；我一味追求教具的制作，没有站在学生的角度来设计教学，在活动过程中也存在一些问题：一是活动表现方式单一；二是参与率不高；三是活动时间不够；四是制作教具难且费力不讨好。这节课暴露了这么多问题，明显是教师脱离了课堂实际，教学设计不完善所致。为调整教学，我首先走进学生中间，广泛听取学生对这节课的评价、建议，明白怎样才能引起孩子们的共鸣。课题中华人民共和国国歌课型综合课课时1教学目标知识目标（知识与技能）知道国歌的原名及其词曲作者知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。能力目标（过程与方法）能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果情感目标（情感态度和价值观）多方位调动学生的情感达对祖国的热爱之情。内容分析重点：初步掌握三连音在音乐中的表现作用和和特点难点：通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要意义，能正确的唱会，并运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法、自主学习教具电子琴、多媒体课件教学内容及教学组织一、导入：赶了出去；心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉的旋律。它就是——《中华人民共和国国歌》二、新课讲授1、设问：你对于国歌了解多少？2、教师介绍作者及创作背景。作曲者：聂耳。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年。当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正十六条教学内容及教学组织3、重难点指导：为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?用重音(“〉”)正面临着生死存亡的抉择音一个比一个——旋律往上走的。在音迫和侵略。为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号在三次层层向上的“起来!!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的伟大精神。教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。五、总结为什么要把《义勇军进行曲》定为国歌？六、反思：学生在本课的学习中了解到了许多以前不曾注意的音乐知识，并领会到各个音乐表现手段的有趣，增强了他们的音乐兴趣。课题多情的土地课型欣赏课课时1教学目标知识目标（知识与技能）了解作曲家施光南；会哼唱部分句子。能力目标（过程与方法）了解独唱，齐唱，轮唱等多种演唱形式，并体验其中的乐趣。情感目标（情感态度和价值观）培养学生对祖国和家乡的热爱。内容分析重点：对常见几种演唱形式的了解和体验。难点：对作品情感的体会。几种不同演唱形式的体验。教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法、自主学习教具电子琴、多媒体课件教学内容及教学组织一、导入：复习上节课所学的歌曲《中华人民共和国国歌》师：今天我们来聆听一首关于家乡的歌曲。二、授新课：1、复习歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势。2、学生自身体验。3、了解《多情的土地》曲作者施光南。施光南（1940—1990），祖籍浙江金华市源东乡叶村。主要作品有：《生活是多么美丽》、《月光下的凤尾竹》、《假如你要认识我》等上百首带有浓厚理想主义色彩的抒情歌曲；如大型歌剧《伤逝》、《屈原》，芭蕾舞剧《百蛇传》等。4、完整聆听歌曲《多情的土地》。思考：歌曲给你的感受是什么？歌曲的节奏是激烈的还是平缓的？歌曲表达了怎样的情感？5、学生回答问题，师总结。优美深情；平缓的节奏性；歌曲表达了作者对祖国，对乡土的极度热爱之情。教学内容及教学组织6、有感情地朗读歌词，体会里面的情感。7、分析其中的力度记号。讨论：如果这个地方的记号换成相反地力度记号或者去掉，行不行？为什么呢？8、小组整理自己的看法，代表发言。9、复听音乐，仔细体会力度记号。10、常见的演唱形式：独唱：由一人独立演唱。齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。合唱：两个以上声部的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。领唱：由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。在了解各种演唱形式时，学生在教师的引导下，探究体验其中的乐趣。三、讨论探究：如果说把《义勇军进行曲》改成独唱，把《多情的土地》改为齐唱，合适吗？四、小结五、反思：学生在本课不仅体会了音乐的力度带来的乐趣，而且通过对演唱形式的了解探究，更形象体会到音乐带来的欢乐。课题《爱我中华》、《走向复兴》课型欣赏课课时1教学目标知识目标（知识与技能）让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。能力目标（过程与方法）了解不同类型的演唱形式，体会爱国情。情感目标（情感态度和价值观）把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。内容分析重点：通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。难点：以及演唱时的精神气氛教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法、自主学习教具电子琴、多媒体课件教学内容及教学组织一、导入教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？学生回答，教师通过PPT二、授新课：1、背景简介：土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片2一下。3、教师介绍歌曲作者(1927.11.16—)山东济宁人。中共党员。19461948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学2010年4月9学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、、、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。曲作者：徐沛东（1954~者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。4音乐大部分学生很熟悉，基本会唱。因此只对个别音域跨度比较大的地方做一个提醒和教唱。那么这首歌告诉了我们国家。而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我国。5、欣赏《走向复兴》教师播放《走向复兴》MV三、延伸拓展：总结这一单元学唱和欣赏过的歌曲，让学生了解不同类型的演唱形式，并通过举例让学生加深印象。四、反思：通过本节课的学习，学生聆听了两首爱国主义歌曲，并且深切体会到合唱的意义。另外，爱国主义的熏陶，让学生对爱国有了更新的理解。但是，在教学设计方面，学生的欣赏课应该从浅显的节奏入手，应加强音乐基础知识的教学。课题第二单元《缤纷舞曲》——《青年友谊圆舞曲》课型唱歌课课时1教学目标知识目标（知识与技能）1.学习三拍子的击拍图式。2.用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。能力目标（过程与方法）1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。2.然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。情感目标（情感态度和价值观）教育学生珍惜友谊内容分析重点：感受三拍子的强弱弱规律。难点：表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法、自主学习教具电子琴、多媒体课件教学内容及教学组织一、导入：师：《彩色的中国》的几拍子歌曲？3/4拍。今天我们再来学习一首三拍子的歌曲。二、授新课：1、发声练习（断音和连音练习）1=D3/4321│321〢mimimima2、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。）1=C51〢36〢15〢41〢53〢3、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？4、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。教学内容及教学组织5、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。6、学唱歌曲：1、学唱谱：（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。（3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。2、学唱词：（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。（2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。3、表演唱：（1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。（2）加打击乐进行演唱。三、小结。四、反思：学生初步接受圆舞曲，其轻快地节奏性掌握很快。课题溜冰圆舞曲课型欣赏课课时1教学目标知识目标（知识与技能）能力目标（过程与方法）旋律情感目标（情感态度和价值观）培养学生的音乐想的兴趣内容分析重点：难点：培养学生的音乐想象力、理解力。教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法、自主学习教具电子琴、多媒体课件教学内容及教学组织一、导入：1出示溜冰场面。播放《溜冰圆舞曲》二、授新课：1、初听乐曲。AB2师：在多媒体中依次播放出有规律的声音，让学生体会。师启——它们是怎样来表达它们的心情的？师：溜冰时的愉快心情，乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的?生:听到了……有……很有规律的声音。活泼欢快的……活泼富于动感。3、播放主旋律。（学生欣赏主旋律）4（用节奏模仿溜冰，为主旋律伴奏。）5、小组创作、表演。（让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。如：试着弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事；创编一段节奏；配一段歌词。)ABCD教学内容及教学组织6三、小组合作探究：各小组将创编的作品相互交流，改进。教师指导完善。四、重难点突破：1、变音记号：升号降号还原记号2、圆舞曲：一种三拍子的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢。节奏型多为：3/4XXXXXX五、小结：1、请学生谈谈：通过本课的学习，你有哪些收获和感受？2、鼓励学生课后，试着弹一弹本课的乐曲。六、反思：课时计划年月日课题《青年友谊圆舞曲》课时1课时课型唱歌教具钢琴、多媒体教学目标