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教学内容1、听《钢鼓音乐》2、唱《故乡的月亮》课时17教学目标1、教学《故乡的月亮》时,由听唱歌曲入手,体验不同节奏型所表现的不同音乐形象,用“点、线”之感表现由连续的八分音符和附点四分音符构成的节奏型,并点画出旋律的走向。2、感受拉丁美洲特有的钢鼓音乐及表现手段,感受拉丁舞的独特个性。教学重难点1、听赏的重点聆听乐器音色,描绘听了由铜鼓演奏的这首乐曲后所想像的情景。2、歌曲教学过程中难点分析好歌谱,唱好歌谱。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习歌曲《拉库卡拉查》:1、复习唱歌谱:注意用手指着唱,检查学生唱。2、复习唱词:注意歌曲情绪活跃、欢快,具有舞蹈之动感。3、用轮唱的形式唱一唱:二、欣赏乐曲《钢鼓音乐》:1、初听作品,猜猜是由什么乐器演奏的:2、介绍钢鼓音乐的历史及其音色:p54击奏体鸣乐器。流行于中美洲加勒比海地区和南美洲圭亚那、苏里南、委内瑞拉等国家的打击乐队。钢鼓是一种用汽油桶加工而成的具有不同音高的低、中、高新型敲击乐器,用橡皮包头的木锤击奏,高音的边框较矮,称为钢盘,中、低音的边框较高,称为钢鼓。钢盘音色明亮,中音钢鼓音色柔和,低音钢鼓音色低沉。钢鼓极少单独使用,常以乐队形式演出,用钢鼓乐队可以巧妙地模仿管风琴、木管、钢管及弦乐器的音响效果。3、简单介绍特立尼达和多巴哥:复习回忆一年级的歌曲《哈里喽》,唱一唱。二、我的创造:1、每个人寻找一个身边的音源:2、做一做音乐小游戏:向大家介绍洪啸音乐工作网站三、学唱《故乡的月亮》:1、导入:《静夜思》联系到歌曲《故乡的月亮》。2、听赏《故乡的月亮》:情绪,速度,主要意思是什么?音乐无国籍,古今中外,就算是巴西的月亮,一样寄托着人们的思念,淡淡的思乡情。3、学唱歌曲:(1)读词:注意十六分音符,提出横线越多速度越快。(2)分析歌谱:ABCCAB的结构。(3)学唱AB两句:看p33我的创造(1),旋律线的走向,唱一唱歌谱,持续出现的附点节奏,结合旋律的起伏,好似不断涌动的思乡之潮。(4)接龙唱:与老师合作接龙唱,启发学生结合生活经历,理解歌曲中反复表达的思乡之情,体会慢速带来的淡淡的忧愁。(5)学唱C句:第二部分采用了连续的八分音符构成平稳的节奏,与前后两部分形成对比,表现了对家乡毛病的情感。(6)完整唱歌曲:注意前后两部分的情绪对比,采用不同的声音来表现好歌曲的情绪和意境。四、整理下课:教学反思教学内容1、学唱《故乡的月亮》二声部2、我的创造(1)课时18教学目标1、教学《故乡的月亮》二声部时,由听唱歌曲入手,多指读、唱好歌谱,体验不同节奏型所表现的不同音乐形象,用“点、线”之感表现由连续的八分音符和附点四分音符构成的节奏型,并点画出旋律的走向。2、根据课本上出示在《故乡的月亮》中多次出现的旋律,请学生改变节奏和拍子奏一奏,唱一唱,体会节奏对音乐的重要性。教学重难点1、重点是唱好《故乡的月亮》的二声部。2、二声部的合唱对于普通学生来说还是有点儿难度的,我们必须多练习几次,方式方法要多样化,避免学生感到厌倦。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习歌曲《故乡的月亮》:1、唱一唱歌词:注意十六分音符和附点音符。2、唱一唱歌谱:第一部分看旋律线来唱,让学生多用手指着唱,注意休止符、附点音符、弱起小节。二、我的创造(一):1、读旋律线,唱一唱:2、改变节奏,写下来,唱一唱:3、创作比第一声部低六度的旋律走向,写下来,唱一唱:三、学唱《故乡的月亮》的二声部:1、比第一声部低六度的歌谱学唱:p322、填上词唱一唱:3、画一画旋律线,与第一声部的旋律线放在一起对比:4、老师弹第一声部,学生唱第二声部:多练习几次,找一找感觉,听一听磁带范唱:5、自由练习唱:6、集体练习唱,一二组为第一声部,三四组为第二声部。7、同桌位练习:单数排为第一声部,双数排为第二声部。8、集体练习:同桌位的影响,再分散开,组与组之间的练习,效果可以出来了。四、整理下课:教学反思教学内容1、唱《第一天去上学》2、听、动:感受拉丁舞课时19教学目标1、学唱歌曲《第一天去上学》,能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析,找出歌曲节奏、旋律进行的规律。2、在听赏、表演等音乐活动中,了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化,了解音乐风格差异的形成原因,感受其音乐文化多元、融合的特性。感受拉丁美洲特有的乐器的音色及表现手段,感受拉丁舞的独特个性。教学重难点1、听赏的重点聆听乐器音色,感受拉丁舞表演的情景和热烈气氛。2、歌曲教学过程中难点分析好歌谱,唱好歌谱。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习《故乡的月亮》:1、复习唱:注意十六分音符,紧密排列的八分音符和附点四分音符,注意旋律的走向。2、谈话:启发学生结合生活经历,理解歌曲中反复表达的思乡之情,引导学生用柔美、抒情的声音表现歌曲情绪。古今中外、过去还是现在都是明月寄相思。3、再唱一唱:二、感受拉丁舞:1、简介拉丁美洲音乐:p542、听赏拉丁舞音乐:给你什么的感觉?3、简介拉丁舞:p53,拉丁舞分为拉丁国际舞和拉丁舞。感受桑巴的激情,恰恰的活泼,伦巴的婀娜,斗牛的强劲,牛仔的逗趣。4、拉丁舞蹈视频:《西班牙斗牛士》《少儿拉丁舞表演》5、再次听赏拉丁舞音乐:三、学唱《第一天去上学》:1、介绍阿根廷:、学唱《第一天去上学》:(1)自由读第一段词:(2)分句学唱第一段词:对弱起的教学是给一个体态语言。(3)完整唱第一段词:注意弱起和切分节奏的运用,级进为主的旋律进行,变化音的音准。(4)自由读第二段词:(5)分大乐句唱:两句连唱,完整唱,注意十六分音符、后附点四分音符和前八分休止符。(6)自由练习第二段:注意以大跳音程进入,音区提高,抒发了“我”喜欢上学、喜欢都是的炽热情感。(7)完整练唱第二段:(8)两段连唱:以述说的口吻塑造一个调皮、可爱的儿童形象。(9)教师范唱:注意老师是用什么样的声音来表现这样的形象。(10)用这样的声音来表现歌曲:3、欣赏阿根廷国歌——《祖国进行曲》听赏歌词=94223688感受阿根廷的团结、勇敢、奋进……4、巩固唱:唱出阿根廷儿童第一天去上学时调皮、可爱的形象。四、整理下课:教学反思教学内容1、复习唱《第一天去上学》2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动:学跳恰恰课时20教学目标1、学唱歌曲《第一天去上学》,能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析,找出歌曲节奏、旋律进行的规律,并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。2、感受拉丁舞的独特个性,拓展介绍伦巴、恰恰,动一动,学唱恰恰。教学重难点1、重点是唱好《第一天去上学》,用声音来表现“我”愉悦心情。2、难点:感受拉丁舞的独特个性,动一动,注意课堂气氛与纪律。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习歌曲《第一天去上学》:1、唱一唱歌词:注意临时变化音的音准,十六分音符、附点四分音符和前八分休止符的时值准确。2、用有弹性的声音、快乐地用中速演唱歌曲,表现出歌曲中“我”的愉悦心情。3、分析歌曲:感受歌曲阿根廷音乐的不对称式,发散到阿根廷音乐、文化。二、我的创造(4):1、视唱歌谱:分析歌曲中旋律的走向特点。2、运用相似手法完成旋律创作。可个人独立或小组合作完成练习。3、个生把创作作品写在黑板上,视唱学生作品,师生共同评价并提修改。三、感受拉丁舞音乐:1、伦巴:风格和动律特点,可以归纳为“稳中摆、柔中韧、快合慢”。、恰恰:风格和动律特点,可以归纳为“慢,慢,快快,慢”。3、动一动:跳恰恰,注意课堂气氛和纪律。四、整理下课:教学反思教学内容1、唱《鸟儿多美丽》2、拓展拉美音乐课时21教学目标1、学唱《鸟儿多美丽》,能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析,找出歌曲节奏、旋律进行的规律,并运用已有的音乐知识进行简单的创作练习和变奏练习。2、在歌唱、听赏等音乐活动中,了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化,了解音乐风格差异的形成原因,感受其音乐文化多元、融合的特性。教学重难点1、歌曲旋律平稳流畅,两声部大多采用三度、四度和声,给人一种祥和之美,在合唱训练时形成难度,需要多练习。2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习歌曲《第一天去上学》1、复习唱歌曲:第一乐段弱起和切分节奏的音型、级进为主的旋律进行,第二乐段以大跳音程进入,音区提高,结尾音落在属音上,给人意犹未尽的感觉。2、学唱歌谱:分句学唱与整体学唱。二、学唱《鸟儿多美丽》:1、自由读词:2、分句学唱歌曲:注意一字多音、十六分音符、附点八分音符。3、连起来唱一唱:4、介绍拉丁美洲音乐:p54印第安地著音乐文化的分类:一类是处于偏僻地区的印第安人的音乐,由于是较原始的状态,其音乐比较简单;一类是发展水平较高的印第安人的音乐,它继承和发展了印加的传统音乐。庄严的神颂歌、忧郁抒情的亚拉维情歌、欢快活泼的瓦衣诺舞曲,都是他们的创造。5、听赏歌曲录音:注意声音的柔美、舒缓,声部的和谐和歌声的雕琢。6、评价、模仿着唱一唱:注意旋律平稳流畅,给人一种祥和之美。7、学唱第二声部:注意音的走向,用适当的手势给予提示。8、试着合唱:尽量达到声部之间的和谐、均衡,多种方法唱歌谱。9、合作自由练习:注意给同学们自由活动的机会。三、整理下课:教学反思教学内容1、复习《鸟儿多美丽》2、动:我的创造(3)(4)课时22教学目标1、复习唱《鸟儿多美丽》,能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析,找出歌曲节奏、旋律进行的规律,并运用已有的音乐知识进行简单的创作练习和变奏练习。2、在我的创作(4)的歌唱、听赏等音乐活动中,了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化,了解音乐风格差异的形成原因,感受其音乐文化多元、融合的特性。教学重难点1、歌曲旋律平稳流畅,两声部大多采用三度、四度和声,给人一种祥和之美,在合唱训练时形成难度,需要多练习。2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习唱《鸟儿多美丽》:1、复习唱词:注意这是一首柔美、舒缓的拉美少儿合唱歌曲,旋律平稳流畅,两个声部大多采用三度、四度和声,给人一种祥和之美,歌曲结构方整,“xxxxx︱xx—︱”的节奏贯穿始终,具有翩翩起舞之动感。2、复习唱二声部:可用多种方法唱歌谱。3、两个声部合唱:重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。4、自由练习:分声部自由练习,注意声部的均衡与和谐。5、两个声部合唱:再次复习巩固唱。二、我的创造:1、我的创造(3):a、指导学生探究鼓的制作方法与发声原理,并自己动手用身边的材料制作简易的鼓。b、集体视唱一小段乐谱,再用学生自制的小鼓选择合适的节奏型伴奏。2、我的创造(4):a、通过视唱歌谱,分析中旋律走向特点,运用相似手法完成旋律创作。b、个人独立可小组合作完成练习,视唱部分学生的作品,师生共同评价并提出修改意见。3、感受拉丁舞:a、分别听赏器乐合奏《探戈舞曲》和《夏夜桑巴舞曲》,听出探戈和桑巴的典型节奏型,和着音乐拍一拍。b、教师拍节奏,学生听辨探戈和桑巴节奏,选择合适的节奏型和着乐曲奏一奏。c、适当介绍拉丁美混合型音乐文化形成的历史原因,感知音乐中存在的非洲文化、印第安文化、欧洲文化的元
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