人教版小学音乐一年级下册5五十六朵花word教案2人教版音乐教学资源

第四单元五十六朵花单元教学总目标1．通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养小朋友热爱少数民族的感情。2．感受不同民族的音乐风格。3．在活动中学会与他人合作。本单元教学重点：1．学唱歌曲《乃哟乃》、《勇敢的鄂伦春》、《保护小羊》。2．欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受乐曲的情绪。3．在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。难点：1．用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲《乃哟乃》。2．听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。3．在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组小朋友能够合作好。4．创编活动《我家门前有条河》新的表演方法。第一课时教学内容：学唱歌曲《乃哟乃》教学目标：1．学唱歌曲《乃哟乃》2．跟着老师模唱歌曲。3．了解有关土家族的简单知识。4．能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌。教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌二、导入新课师：小朋友还知道我国有多少个少数民族吗？（生答：五十六个少数民族。）师：你知道哪些吗？生纷纷回答：师：在这些少数民族中，土家族，你了解他们哪些服饰、居住地、生活习惯吗？教师简单介绍土家族小朋友的服饰、居住地、生活习惯等民族风情。三、歌曲教学1．闭目聆听录音范唱请小朋友安静地听，谈谈对歌曲的感受。2．师范唱，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。3．听录音范唱，和老师一起在有颜色的小节处拍手。也可以让他们设计其他动作。4．跟着老师分乐句学唱歌词数遍。5．学生完整演唱歌曲。6．请一位小朋友领唱，其他同学齐唱涂颜色的小节。7．小朋友跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。四、课外活动：1．要求小朋友回家试着找可以发出do、re、mi三个音的物体演奏这首歌曲。下节课请小朋友表演。2．查找有关高山族的资料。五、宣布下课唱师生再见歌第二课时教学内容：复习：《乃哟乃》欣赏：《杵歌》教学目标：1．能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。2．学唱校歌《生活》。3．欣赏：《杵歌》。教具准备：卡片、录音机、磁带教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌二、复习歌曲《乃哟乃》提问：是哪民歌？有什么特点？歌词中衬词是什么？有意义吗？三、新课教学：1．齐唱歌曲。2．学生完整演唱歌曲。3．请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。4．请同学用其他乐器演奏《乃哟乃》四、学唱校歌《生活》为了配合学校校园合唱比赛，全校学生都要会唱校歌，对于一年级的孩子有一定的难度的，歌词好多不认识，学习起来有所难度。1．师带生有节奏的朗读歌词数遍。2．生听范唱。3．跟着录音范唱学唱，多听。4．师采用听唱法教唱。5．跟琴学唱。6．集体齐唱。7．师针对部分小朋友有难度的地方重点纠正。8．跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。五、欣赏《杵歌》：1．学生介绍有关高山族的资料。2．欣赏《杵歌》。3．随着歌曲做淘米的动作。六、宣布下课唱师生再见歌第三课时教学内容：欣赏：《快乐的罗嗦》教学目标：1．听辩乐曲的情绪。2．跟着音乐律动。教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌二、复习歌曲1．集体唱《乃哟乃》；对涂颜色的地方，进行拍手歌唱。2．对涂颜色的地方创编歌表演。3．继续学唱校歌《生活》。三、新课教学1．模唱练习1=F2/4553|553|3551|332|1332|126|6216|116||（1）跟着老师分乐句模唱。（2）学生完整模唱。2．欣赏《快乐的罗嗦》（1）提问：这首乐曲的情绪是怎样的？（欣赏第一遍）（2）听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）（3）感受第二部分的情绪（欣赏第三遍）（4）欣赏第四遍要求：请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三格中涂上相应的颜色。（5）请同学随着音乐律动（欣赏第五遍）（6）介绍弹拨乐器的知识。弹拨乐合奏主要由弹拨乐器琵琶、阮、月琴、扬琴、柳琴等组成。乐曲充分发挥了弹拨乐器的性能，如引子后，用彝族人民喜爱的音色清脆而柔和的月琴（西南彝族地区称月琴为弦子）奏出主题，虽然主题一再重复，但由于用了不同调性、不同的弹拨乐器，产生了不同的音色，不同的力度变化，形成了鲜明的对比，使人感到亲切四、课外活动：请同学们查找有关鄂伦春族的有关资料。五、宣布下课唱师生再见歌第四课时教学内容：学唱歌曲：《勇敢的鄂伦春》教学目标：1．有感情地演唱《勇敢的鄂伦春》2．了解有关鄂伦春民族的简单知识。教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌二、复习歌曲1．师：刚才这首歌曲名是什么？是谁唱的呢？主要唱了什么？我国有多少个少数民族呢？2．师：说一说，我们刚学的第四单元中学过哪些少数民族？曲名是什么？复习歌曲《乃哟乃》《生活》；边欣赏边表演《杵歌》《快乐的罗梭》三、新课教学：1．导入：（1）请小朋友汇报查找有关鄂伦春族的有关资料。（2）老师小结补充。鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。《勇敢的鄂伦春》中歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。2．范唱：要求：学生能安静地聆听，并对老师的范唱作出自己的评价。3．学唱歌曲：（1）有节奏地朗读歌词。（2）跟着老师学唱歌曲。（3）完整地演唱歌曲。（4）请同桌同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词。（5）分小组演唱，其他同学评价。4．练习：用线连一连，请小朋友们不仅在曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服饰上如何区别歌曲？四、课外活动：请同学们查找有关鄂傈僳族的有关资料。五、宣布下课唱师生再见歌第五课时教学内容：学唱歌曲：《保护小羊》教学目标：1．学会歌曲《保护小羊》2．区分两个乐句结束音的不同。教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌二、新课教学：1．导入：（1）请小朋友介绍有关傈僳族的相关知识。（2）老师小结补充。2．范唱：要求：学生能安静地聆听，并能对老师的范唱作出自己的评价。3．学唱歌曲：（1）有节奏地朗读歌词。（2）跟着老师学唱歌曲。（3）完整地演唱歌曲。（4）师启发小朋友区别两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。（5）纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。（我们淮安地方方言是平舌音和翘舌音不分。）（6）启发小朋友各队分小组根据歌词编一个小故事：（7）部分小组表演歌曲：（8）请小朋友谈谈通过学习这首歌明白了什么道理？三、复习歌曲：1．《乃哟乃》2．《勇敢的鄂伦春》要求：体会这些歌曲的不同风格。四、总结：本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。提问：1．同学们还知道其他少数民族的名称吗？2．谁会演唱其它少数民族的歌曲吗？给大家唱一唱？五、宣布下课唱师生再见歌