进货查验记录制度-(2)

课题：《对鲜花》09音教（2）班刘海侠一、说教材•教学内容•教材分析•教学目标•说教学重难点•课时安排•教具准备1、教学内容《对鲜花》是选自苏教版三年级下册第三单元的一首歌曲。它是一首北京民歌，深受广大儿童的喜爱。2、教材分析北京民歌《对鲜花》，是我国北方广为流传的一种传统小调。《对鲜花》是一首对唱歌曲，“对唱”是指一唱一答的演唱方式，极富地方生活气息。这首歌曲四段各写一种花，让学生在欣赏的同时也丰富了自身的知识。3、教学目标•知识目标：通过学唱民歌《对鲜花》，初步了解“对唱”这一演唱形式。•能力目标：通过学生自主创编动作，培养学生的创造力、想象力和表现力。•情感目标：感受歌曲的情绪，激发学生调动各种感官去发现美、体验美、创造美。4、教学重难点•教学重点：感受歌曲欢快的音乐情绪，表现出歌曲活泼诙谐的特点。•教学难点：区分附点四分音符与切分四分音符的不同。5、课时安排：一课时6、教具准备•钢琴•打击乐器•多媒体课件二、说教学设计理念根据著名教育学家苏霍姆林根斯基“对美的感知与理解，是审美教育的核心与重点”的理论。我将本课的教学重点放在学生对音乐的感知与体验上。通过创设利于学生参与、体验、探索、实践的条件，引导学生在欣赏、比较、思考、交流的过程中，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉上的美的享受。三、说教法与学法说教法：学生是学习的主体，要让学生积极主动地学习，选择方法是非常重要的，因此本课我采取的教学方法有：听唱法、小组讨论法、小组合作法，让学生对歌曲有更深层次的理解。说学法：新课标指出“教师应成为学生活动的支持者和引导者”，所以在教学活动中我会以学生为主体。本课我运用了听唱法让学生对歌曲的旋律熟悉自如；运用小组讨论法，学生分小组讨论、创编舞蹈动作，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。四、说教学过程•（一）组织教学•（二）复习旧课•（三）导入新课•（四）学习新课•（五）创编动作•（六）课后作业•（七）课外欣赏•（八）教学小结(一)组织教学•播放民乐合奏曲《赶花会》•唱《师生问好歌》（二）复习旧课请一组同学上台表演《共同拥有一个家》，其他同学做上节课编排的动作。（三）导入新课思考1：同学们，你们知道我们家乡每年的什么时候举行庙会吗？请大家描绘一下庙会的场景。小知识：花会是我国西南地区每年春季百花盛开时节举行的物资交流大会，身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会购买物品、唱歌跳舞。思考2：同学们，你们知道老师刚才播放的歌曲是什么吗？欣赏：•琵琶独奏《赶花会》•古筝独奏《赶花会》菱角凤仙花山茶花蔷薇花（四）导入新课1、播放歌曲《对鲜花》2、思考：（1）歌曲在演唱形式上有什么特点？（2）歌曲中描写了那些花？3、对读歌词4、熟悉节奏5、“我唱一句，学生唱一句”（五）创编动作请学生分组练习五分钟后，分组表演。（六）课后作业自主学唱《茉莉花》（七）课外欣赏•《无锡景》•《放马山歌》（八）教学小结本课的设计，力求体现以学生为本的思想，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高学生的音乐素养。多媒体的教学手段，直观、立体地给学生带来美的享受。同学们再见！