人教版音乐八下第一单元百卉含英ppt课件3人教版初中音乐教学资源

百卉含英制作人:王秀华茉莉花唱歌综合课制作人：王秀华教学达成目标：1、通过民歌地学习和演唱，在上学期欣赏学习民歌的基础上，使学生进一步感受民歌的地方特色，培养学生对民族歌曲的热爱。2、在上学期音乐学习的基础上，让学生理解节奏、节拍、旋律的概念。教学重难点：增强学生对简谱和五线谱的视唱能力、在学习歌曲中深入掌握民歌的定义。视奏练习：︱xx︱xx︱xxxxxxxx︱xx︱重难点：节奏、节拍稳定，旋律演唱准确。42421、在前面节奏练习的基础上，同学们自主进行旋律视唱，看一看哪位同学进行的既快又好？2、自己分析《茉莉花》这首歌曲的民歌风格特点，并把其风格运用于演唱中，看看哪位同学运用的演唱风格更合适？音乐知识：旋律又叫曲调。高低、长短、强弱不同的一连串乐音有组织地进行叫旋律。旋律的重要基础是：调式、旋律线及节奏。旋律线旋律进行中，音的上行、下行、平行走向叫旋律线。节奏组织起来的音的长短关系叫节奏。节拍时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现叫节拍。民歌:是泛指在民间流传的歌曲,是群众世代相传[口传]中不断得到加工提炼而成的.1、用自然优美委婉流畅的声音演唱歌曲2、对比两首茉莉花的相同点和异同点。3、学生演唱进行录音,评价。4、自评：不好一般很好教学小结：1、通过学习民歌《茉莉花》，判断此歌曲的民歌风格特点。2、老师对演唱情况进行总评。3、讨论茉莉花这首民歌的曲式结构,总结在本首歌曲中运用了哪些音符较多?欣赏电影歌曲_红牡丹•电影红牡丹表现了江湖买艺女子红牡丹敢于向封建势力挑战,不畏强暴,洁身自好的故事.•歌曲采用歌谣体的形式,前面是对牡丹的具体赞颂,后面是流露出对牡丹的无比崇敬之情.•此歌创作于1980年.男高音歌唱家蒋大伟演唱.•歌曲的旋律悠扬而舒缓,抒情而优美.表达了对红牡丹的赞美之情.欣赏电影小花插曲绒花电影小花及插曲绒花简介电影小花创作于1979年,1980年获得第三届电影百花奖最佳故事片,最佳音乐奖,影片歌颂了以小花为代表的农家少女,在革命战争年代的哪中牺牲和奉献精神,歌曲把影片中的小花比作绒花,比作英雄的花,美丽的花.整个旋律新颖流畅,委婉抒情,优美动听.电影小花及插曲绒花简介艺术小辞典古琴：古代一般称作”琴”，后来为与胡琴、扬琴相区别，又称”七弦琴”，自20世纪30年代以后才称作”古琴”。琴歌：用古琴伴奏的一种歌唱形式。一般是自弹自唱。欣赏古曲梅花三弄墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪惟有暗香来动动脑筋想想看？都开什么花呀？其它月开什么花呀？？其它月开什么花呀？十二个月花卉创编答案•我国农历十二个月中，每个月都有一种代表性的花开放，民间称为“十二姐妹花”，即梅、杏、桃、蔷薇、榴、荷、凤仙、桂、菊、芙蓉、水仙、腊梅。在苏北民间流传着一首《十二月花歌》：•正月梅花傲霜雪，二月杏花满树白，三月桃花映绿水，四月蔷薇遍篱台，五月榴花红似火，六月荷花水中排，七月凤仙花圃闹，八月桂花遍地开，九月菊花齐怒放，十月芙蓉千般态，冬月水仙凌波绽，腊月腊梅报春来。再见！再见