人音版音乐九上第三单元曲苑寻珍word教案人音版初中音乐教学资源

17册音乐第三单元曲苑寻珍重整河山待后生一、教学目标1、对我国曲艺音乐产生兴趣，乐于了解其音乐历史发展、表现形式和艺术特色。2、聆听歌曲并了解京韵大鼓的主要特点，感受唱段中艺术家的爱国精神。3、能够辨别京韵大鼓的语言和艺术特点，大概了解它的流行地域。二、教学重点欣赏乐曲、理解内涵，体验唱词中的历史背景。三、教学难点试着学唱时，自己打鼓击板掌握的节奏和速度。四、教学过程导言：电视剧都有自己的主题曲，大家在看电视剧的同时一定多多少少的学唱了些其中的主题曲或插曲，现在我们看看这部《四世同堂》的开始部分，听一听其中的主题曲是什么歌，你对这首歌曲有哪些初步的认识和感受。1、播放《四世同堂》的开篇部分。师：同学们，大家看了这个片段，听个这段音乐，有什么感受？生：……师：大家认为这个唱段属于什么种类的音乐？生：……师：这种类型是曲艺音乐中的京韵大鼓。2、对《重整河山待后生》的背景进行解说。师：《重整河山待后生》这个唱段是电视连续剧《四世同堂》的主题歌，其旋律是采用京韵大鼓的音调素材写成的。电视连续剧《四世同堂》是根据老舍的同名小说改编而成的。《四世同堂》以抗日战争时期沦陷前后的北京为背景，通过众多的形形色色的人物之间错综复杂的关系，展现了抗战八年来沦陷区广大人民血与泪交织的生活画面，揭露了日本侵略者血腥统治、汉奸的卑鄙下流的嘴脸，描述了中国人民大众所遭受的民族灾难，反映了在这一历史时期人民大众逐渐觉醒的过程和顽强不屈、奋起抗日的精神。3、解释京韵大鼓的含义。师：京韵大鼓，顾名思义，是用北京语言声调演唱的北方鼓曲。但是，他的“娘家”不在北京，它是流行于河北省农村及相邻地区的木板大鼓发展而来的。4、在认识了歌曲背景和京韵大鼓的艺术特点后再次看一段骆玉笙的唱段并提出问题。师：同学们，大家带着问题再看一次骆玉笙唱的《重整河山待后生》并试着回答问题。生：……师：这首歌的速度、力度和感情是怎样的？生：……师：大家看看视频，它的伴奏乐器是哪些？生：……师：大家认为它主要流行于哪个地区？生：……5、看着谱子试着学唱《重整河山待后生》学唱时注意节奏和音准，想一想这首乐曲表达了什么思想感情。师：我们听了也唱了《重整河山待后生》我们来想一想这首乐曲表达了什么思想感情。生：……师：表现了抗日战争时期沦陷区人民的苦难，歌颂了中国人民为雪国耻不怕流血牺牲、大义凛然、坚强不屈的民族精神。这个唱段的旋律激愤、高亢、悲壮。五、创作表现1、跟着老师动一动，大家拿着手中的铅笔（木棍之类的东西），分组学唱，酝酿不同的方式体验歌曲的情绪起伏及内涵，为歌曲即兴编配恰当的节奏和舞台表现，加入感情的唱《重整河山待后生》。2、各组进行交流表演。3、教师点评。六、小结通过歌曲让同学们了解到抗日战争时期的中国人民大众所遭受的民族灾难，在这一历史时期人民大众逐渐觉醒的过程和顽强不屈、奋起抗日的精神，以及音乐对传承这一历史文化的巨大作用。