八年级上册人教版生物细菌和真菌在自然界中的作用PPT课件

第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用（人教新课标八年级上)学习目标：1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2、能解释共生的概念。3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。将下列文字填写在相应的位置：树林、草地、土壤、兔子、生物遗体、水和无机盐、二氧化碳、真菌和细菌、太阳植物细菌和真菌在物质循环中的作用：（1）细菌和真菌起到者的作用；（2）细菌和真菌使复杂的物分解成简单的物；（3）物如无机盐和二氧化碳又可以被利用，通过光合作用制造物，又为动物食用。分解有机无机无机有机为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）分析三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。（4）哪个方案更能说明问题？为什么方案甲组乙组一放在无菌条件暴露在空气中二灭菌处理，无菌条件暴露在空气中三灭菌处理，无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件扁桃体炎1、细菌引起人患病发炎的扁桃体猩红热1、细菌引起人患病丹毒1、细菌引起人患病稻瘟病2、真菌引起植物患病小麦叶锈病2、真菌引起植物患病思考：为什么菌类会引起动植物和人患病呢？有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。把下面各项用线连起来。（细菌）真菌链球菌丹毒猩红热足癣扁桃体炎臂癣有什么办法可以防治这类疾病的发生？阅读课本67页图V－37，细菌和真菌会给农作物带来危害，能否帮助生产呢？阅读教材P70页“以菌治虫”有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。白蚁与鞭毛虫鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。天麻天麻是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。巩固练习一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌B、枯草杆菌C、根瘤菌D、真菌BB3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根CA1989年美国埃克森石油公司的“瓦尔德兹”号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，3．3万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达l600平方千米海面，使1000多千米长的海岸受到污染。问题：若用生物防治的方法，你将采取怎样的措施？动动脑细菌和真菌在自然界中的作用1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2、能解释共生的概念。3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。预习：人类对细菌和真菌的利用1、搜集食品包装，购买时怎样注意食品安全？2、了解保存食品有哪些方法。3、查找药品说明书看“不良反应”。壳状地衣叶状地衣南极地衣