湘教小学音乐二下第4课箫word教案3音乐教学资源

课题《箫》《青蛙音乐会》主备人宋科远课时2课型唱歌课使用人宋科远张彬教学目标1、认识我国的民族乐器——箫。2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。3、分小组自由表演歌曲。教学重、难点自信、有感情的演唱歌曲。教具电子琴、课件等。板书设计箫二拍子2/4一、情境导入：1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声的方法练一练复韵母（1）用师生对唱的方法进行模声练习（2）要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。二、寓教于乐：1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。4、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。修改与补充5、朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。三、创造表现1、先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。四、完美结课师：下课后把这首好听的歌唱给我们的爸爸妈妈还有小伙伴们听好不师：好同学们，再见！课后反思面对新课程，我们只有从教材的束缚中解脱出来，变“教教材”为“用教材教”，变“死教教材”为“活用教材”才能真正落实新课程理念。这个教例使我真正从教材的束缚中解脱出来，由教材的奴隶变成教材的主人迈出了坚实的第一步；使我反思自己的教学行为，使我明确自己既是课程的执行者，更是课程的促进者、发展着、创造者，也将改变我的孩子们对教材、教师的盲目崇拜和迷信。