湘教版音乐八上第七单元世界民族之声ppt课件1湘教版版初中音乐教学资源

百万教学资源免费下载无需注册《五木摇篮曲》0367136071133343301346463431767617643660百万教学资源免费下载无需注册日本音乐特点：1、在两千多年以前日本就开始和中国音乐文化进行交流，我国在隋唐传入日本的乐器及曲谱对日本形成很大的影响，其中最有影响的应该算筝和琴。2、典型日本韵味味儿旋律，是由于特殊的五声音阶（do、mi、fa、la、xi)而形成。3、日本民族音乐常常蕴含了浓浓的物伤情结。百万教学资源免费下载无需注册尺八：日本的一种传统木管乐器，由中国唐朝时传入。尺八是竖吹的乐器，以其长度一尺八寸得名。尺八是笛子的一种，到唐代才出现尺八，后来传到日本，成为日本古典音乐的代表乐器之一。尺八在日本的成型时间为江户时代，最初是日本佛教普化宗为演奏佛教音乐的乐器，明治时代以后开始广泛普及。箫：吹孔气鸣乐器。流行于中国民间的吹管乐器，又称洞箫，以竹制作。历史上亦称为笛，唐以后方专指竖吹之笛。百万教学资源免费下载无需注册三味线：是日本的一种弦乐器。起源一般认为起源于中国的三弦，大约成形于15世纪左右。中国的传统乐器三弦经过琉球王国（现在的冲绳），产生了早期的冲绳“三线”，之后传到日本本土，逐渐成形。注意：在日本传统音乐界中，也直接称“三味线”为“三弦”，而把中国的民族乐器“三弦”直接音译称为“三弦”。但在中文中由于只采用汉字会将二者混淆，因此一般只称日本的民族乐器为“三味线”。三弦：又称“弦子”，我国传统弹拨乐器。柄很长弦三根，音箱方形，两面蒙皮。三弦的音量较大，音色浑厚，变化的幅度较大。分小三弦与大三弦两种。北方各种大鼓、单弦等曲艺，多用大三弦伴奏，南方的弹词类曲艺、昆曲等剧种和丝竹类器乐合奏，多用小三弦。百万教学资源免费下载无需注册日本筝：中国唐代的筝，在公元7世纪上半叶传到日本。现代日本筝基本沿用了唐代的制式。其文化烙印与唐代精神一脉相承。大正年间以来，日本筝也有所创新，其中就有适于演奏现代音乐的二十弦筝。筝：是一种长方形的多弦多柱乐器，春秋战国时期已流行于今陕西省。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。筝的头部有缓缓而落的筝脚。在木制箱体的面板上张设筝弦。在每条弦下面安置码子，码子可以左右移动，用来调整音高和音质。百万教学资源免费下载无需注册印度尼西亚：有大大小小13000多个岛屿组成，有“千岛之国”之称。其中最大的岛有爪哇、苏门答腊、加里曼丹岛、苏拉威西岛、伊里安岛等。属热带海洋气候，盛产橡胶、椰子、棕榈油等。印尼是一多民族的国家，共居住着100多个民族，近代又长期成为荷兰的殖民地，由于种种原因，印尼音乐的形态多种多样。在印尼人民的生活中，音乐占有十分重要的地位。百万教学资源免费下载无需注册《鹦鹉》印尼音乐特点：印尼歌曲是以优美的旋律、徐缓的节奏和独特的风味，将人们带进了梦幻般美丽的南洋风光中。它与印度中国、阿拉伯等国和地区在经济、文化等方面有过密切的交往，近代曾长期为荷兰的殖民地。由于地理、民族和历史的原因，使得印度尼西亚存在着多种多样音乐形态，其中最有代表性的是爪哇岛和巴厘岛的佳美兰音乐。百万教学资源免费下载无需注册巴基斯坦：传统音乐可以分成古典音乐、宗教音乐和民俗音乐三大类。巴基斯坦的古典音乐和北印度古典音乐基本相同，属于印度斯坦音乐的体系。《美丽的国土》百万教学资源免费下载无需注册阿拉伯国家:一般指以阿拉伯民族为主体所组成的国家，它们使用同一种语言阿拉伯语，有共同的文化和风俗习惯，绝大多数人信仰伊斯兰教。有些国家虽非以阿拉伯民族为主体，但长期以来与阿拉伯国家建立了紧密的政治、经济、文化、宗教联系，并加入了阿拉伯国家联盟，也被称为阿拉伯国家。百万教学资源免费下载无需注册《阿拉伯舞曲》阿拉伯音乐具有浓郁的神秘色彩，旋律优美，充满了大量的变化音，节奏是以阿拉伯诗歌音节的长短律动为基础的。阿拉伯音乐对世界音乐的影响是巨大的，波斯音乐，西班牙音乐，中国回族宗教音乐，新疆音乐，北非音乐，甚至希腊，土耳其等音乐中莫不渗透着阿拉伯音乐。百万教学资源免费下载无需注册