湘教版音乐八下第六单元世界民族之声word教案湘教版版初中音乐教学资源

教学设计题目第六单元世界民族之声总课时2学校长江一中教者杨国辉年级八年学科音乐设计来源自我设计教学时间教材分析本单元以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧、西欧、南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品，让学生初步领略、体验欧洲国家民族民间音乐的风格特点和韵味，扩大音乐视野，为学生理解和尊敬世界各国的音乐文化，树立平等的多元文化价值观奠定基础。学情分析现在的中学生对外界有着强烈的好奇心，提到欧洲、提到欧洲文化一定会引起学生们的注意。本单元也充分发挥这一点，以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧、西欧和南欧等几个国家的音乐文化，树立平等的多元文化价值观奠定基础。教学目标1.能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民间歌曲；课前能主动搜集相关国家的历史、地理以及民俗风情资料在小组或全班交流，让大家一起分享。2.能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。重点能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》难点能独立或与他人一起参与《欧洲某个之旅》的表演，分享表演乐趣。课前准备电子琴光盘歌曲相关背景资料教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时创设情境大家好，欢迎参加欧洲民间歌曲旅行团！我是你们的导游，今天我将和大家一起，到意大利、西班牙、两国，共同去领略那里优美的民间歌曲和风俗民情。明确学习内容、学习方法、学习目的共同领略意大利、西班牙、俄罗斯和波兰四国优美的民间歌曲和风俗民情。△激发学生学习兴趣，为下面学习做好铺垫。教学活动一1.意大利民歌：(1)导入师：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美丽的海滩、绽放的礼花以及唱着小夜曲的意大利人……(2)听赏意大利民歌《桑塔·露琪亚》。(3)让学生选择出与歌曲意境最为符合的一种美。聆听老师的介绍，了解意大利，的民俗风情和音乐特色。听赏《桑塔·露琪亚》。△激发学生对意大利的兴趣，为听赏音乐做基础。教学活动二2.西班牙民歌：(1)谈到西班牙你想到了什么？(2)导入本环节情景。(3)听赏《美丽的西班牙女郎》(4)让学生选择出最贴近与歌曲风格的一种美。听赏《美丽的西班牙女郎》（热情奔放的美）△为听赏音乐做基础。板书设计6.1世界民族之声听赏：《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》。教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第二课时创设情境大家好，欢迎参加欧洲民间歌曲旅行团！我是你们的导游，今天我将和大家一起，到俄罗斯和波兰两国，共同去领略那里优美的民间歌曲和风俗民情。接龙游戏在前往“俄罗斯”的途中，以小组为单位，进行有关欧洲知识的接龙游戏。进一步明确游戏规则和学习方法。△活跃课堂气氛，进入欧洲之旅的情景之中。教学活动11.俄罗斯民歌：（1）导入俄罗斯的旅行师：俄罗斯是地球上面积最大的国家……（2）在“前往柴可夫斯基博物馆的途中”唱一唱俄罗斯的民歌，并听赏俄罗斯民歌《夜歌》。（3）让学生选择出与歌曲风格最贴近的一种美。2.波兰民歌：(1)导入:师：波兰民间音乐是欧洲最古老、最丰富的音乐文化之一，素有“钢琴诗人”美誉的肖邦就是波兰人。（2）听赏《小杜鹃》（3）让学生选择出与歌曲风格最贴近的一种美。聆听老师的介绍，了解俄罗斯，的民俗风情和音乐特色。听赏《夜歌(淡淡的忧郁美)聆听老师的介绍，了解波兰的民俗风情和音乐特色。△激发学生对俄罗斯的兴趣，为听赏音乐做基础。激发学生对波兰的兴趣，为听赏音乐做基础。教学活动二1.老师总结小组合作学习的情况。2.交流：3.继续游览欧洲各国，了解其独特的音乐风格特点和韵。表述听赏各国民歌的感受，每一个国家用一个形容词来概括。加深学生印象，深化学生情感。继续深入了解欧洲各国。板书设计6.2世界民族之声听赏《夜歌》：1、体会俄罗斯音乐作品的风格特点：2、了解俄罗斯音乐的优美；听赏《小杜鹃》：1、体会波兰音乐风格特点：2、感受概括波兰音乐的情感。