苏教版小学音乐五下5在一起word教案1音乐教学资源

《在一起》学科：音乐年级：五年级教材：苏教版学校：无锡市厚桥实验小学作者：徐晓玲教学目标：1、指导学生用优美、抒情的声音学唱歌曲《在一起》。感受彝族人民对美好生活的向往和对祖国的热爱。2、通用不同的方式表现、聆听歌曲。学会用简单的动作表现歌曲。教材分析：《在一起》是一首优美抒情的彝族民歌。歌词形象、生动、简洁地表现了彝族和汉族在一起，太阳和光明在一起，共产党和人民在一起，歌颂了民族团结。歌曲为四三拍和四二拍节拍，全曲由七个乐句构成，大调式。一、二乐句由1、3、5三个音组成，第三句开始陆续增加了6、7、4等音，歌曲的情绪也随之高涨。教学策略：音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应该重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基础途径。在这一课的教学中，我通过创设情境、聆听音乐、感受节奏等教学方式来培养学生各方面的能力，促进了学生个性的和谐发展。教学重点：1、通过聆听、感受来学唱歌曲。教学难点：1、节奏难掌握2、旋律及音准教学过程：一、百度搜索视频：课前播放MTV《爱我中华》二、导入：师：五十六个民族五十六枝花，五十六族弟姐妹是一家。同学们,我国幅员辽阔，民族众多，一共有56个民族——出示地图。你们知道的有那些呢？（学生自由说一说。）师：每个民族都有自己的民族民歌，你最喜欢那个名族的民歌呢？请在网络上搜索，并向同学推荐你喜欢的歌曲。学生百度搜索MP3，点击民族歌曲。三、新课教学一）搜索彝族风情的资料学生欣赏欣赏彝族风情的资料（文字或图片），背景音乐为《在一起》伴奏带。）师总结：彝族是我国人口较多的一个民族，这里山清水秀，风景秀丽，有着独特的民族风情,瑰丽灿烂的民族文化，瞧！做工精致的手工艺品使人琳琅满目，这里的人们热情好客、能歌善舞,堪称“歌舞之乡”。二）搜索彝族的火把节点击百度视频，搜索彝族火把节同学们，再过一个多月就是彝族人民最喜欢过的火把节了，……在这个节日里，彝族同胞都要穿上节日的盛装，载歌载舞，举办声势浩大的欢庆活动。为了能参加他们的火把节，我还特地学了几个动作，今天就给大家秀一把，跳一个彝族的舞蹈。（观看舞蹈，背景音乐《在一起》。）第一段师跳，间奏请学生一起来跳。（同学们，跟着老师一起来。）三）唱一唱这么优美的舞姿，这么动听的旋律，来自于一首好听的歌曲《在一起》，让我们一起来听。第二段老师引领学生跟着音乐轻轻地晃动身体。1、读一读，奏一奏同学们，这是一首优美、抒情的彝族民歌，赞美了共产党和彝族人民的鱼水深情，谁来有感情地朗读一下歌词？你读得真好，老师也来两句，请同学们注意，老师读的和同学读的有什么不一样。是的，老师读的更有节奏感，更有舞蹈的韵律。大家有没有发现，什么歌词在歌中出现得最多？——“在一起”老师刚才在读“在一起”的时候有没有什么特别的表现？——拍手。那同学们能不能和老师一样，在这个“在一起”的地方配上击拍作伴奏呢？老师唱，学生伴奏。老师觉得加上击拍以后，增添了很多喜庆的气氛。除了击拍以外，我们还能不能用其他的方式来为歌曲伴奏呢？拍拍肩、拍拍腿、拍拍胸……说得非常好，那就请大家加上吧。2、哼一哼刚才老师在唱歌的时候，发现有些同学已经悄悄地跟了，那么，就请大家用LU来哼一哼旋律吧。同学们，你们知道这首歌曲是几几拍吗？——3/4拍可有趣的是在歌曲的结束句却出现了2/4拍，我们把这种形式称为——混合拍子。使用混合拍子也是彝族民族音乐的一个特点，它能使音乐的变化更加丰富，民族音乐的韵味更加浓厚。当然我们这首歌曲只是在结尾的地方变化了拍子，还是非常简单的。（我们来唱一唱第一段的最后两小节，再来唱一唱第二段的最后两小结。）3、分析，对比，难点突破（1）突破“切分节奏”老师刚才听到在歌曲的这两小节中同学们唱的是不一样的版本，（出示色块）你们听一听，那一种是对的。（将第一乐句中的第1、2小节对比唱，强调切分音。）我们要在最后一个音上加上小尾巴，好，跟着老师来唱一唱……（或：月亮是什么样子的？弯弯的，哪种唱法能唱出弯弯的感觉呢？恩，后面的小尾巴要往“上”翘，这样，美丽的月亮就唱出来了。）（2）找分析乐句特点★对比一下，这两小节有什么特点？（第一、二乐句出示色块。）——揭出：前两小节是完全一样的。★除此之外，在第一和第二乐句中，你还能找出什么特点吗？听老师连起来唱一唱，仔细观察音名的变化。★这两句旋律其实只出现了三种音符，它们是谁啊？——1、3、5。这三个音也就是构成彝族音乐的基本音符。其他音符的加入只是为了点缀和加深变化。好！跟着老师唱一唱谱。★我们接着往下看，找找第三、第四乐句中的相同点和不同点。★跟着老师唱谱。★重点教唱一下装饰音。（在这里出现里装饰音“1”，听听我是怎样来演唱的，这里的“1”像溜冰一样，一带而过。你们能像老师一样唱一唱吗？★好！接着往下看，找找第五、第六乐句中的相同点和不同点。（出示色块。）★跟着老师唱谱。通过刚才的学习，我相信同学对旋律一定更加熟悉了，让我们用lu再来唱一唱旋律。（3）唱歌词同学们唱得真不错，能把歌词填进来唱一唱吗？我们采用对唱的形式，老师唱第一小节，大家唱第二小节，……依次类推，接下来我们交换，你们唱第一小节，我来唱二小节。四）歌曲处理同学们，你们觉得歌曲的高潮部分在哪里？那么，你觉得应该用什么样的声音来表现这段高潮部分呢？——力度可以加强，声音可以响亮一些，有力一些。让我们有感情地演唱这首歌。五）围成大圆圈，火把节的预演同学们，会了彝族民歌，让我们一起真正去体验一下彝族的火把节吧。请大家起立，让我们随着音乐跳起来。播放MTV《啊哩哩》四、课堂小结美妙的彝族音乐40分钟即将结束，老师给大家说个小秘密，火把节的日期就在我们的暑假期间，学会了彝族的歌曲和舞蹈，相信彝族的小伙伴一定期待着你们的到来！到时，汉彝一家同歌同舞，今年的火把节一定会格外热闹、欢腾。五、课后拓展同学们，我国的民歌是多姿多彩的，你们回家后可以在网上多听一些不同民族特色的歌曲，感受不同的民族风格。推荐网站：=%C3%F1%B8%E8%BE%AD%B5%E4&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=#1