《第一单元复习课》课件部编语文四年级下册

部编版语文四年级下册第一单元复习单元说明1.本单元以“乡村生活”为主题，有《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。这四篇课文从不同的角度展现了乡村生活的多彩，让我们感受到乡村生活的纯朴、独特和美好。2.本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。《乡下人家》借助课文注释点明抓结尾处关键句体会；《天窗》除了用课后习题点明理解结尾关键句，还可以借助课文注释点明文中的关键句；《三月桃花水》运用抓住关键句的方法体会情感。易读错的字清平乐（yuè）杂兴（xìng）亡赖（wú）倘若（tǎng）剥莲蓬(bō)绮丽(qǐ)慰藉(jiè)应和（hè）鸡冠（guān）花一瞥(piē)蝙蝠(biān)蛱蝶（jiá）基础在线——字词积累bō(剥削)shuài(率领）剥率bāo（剥皮）lǜ（利率）hé(和和美美)jiè（慰藉）hè(附和)藉和huó(和面)jí（书籍）huò（和稀泥）去掉外皮或外壳，口语做事情谁也不得罪，没有原则的帮别人调解或折中安慰易写错的字稀疏茅檐装饰篱笆蹲着和谐绘画蜻蜓寻觅老鹰写出下列词语的近义词明洁—()回旋—()朴素—()独到—()写出下列词语的反义词明洁—()活泼—()朴素—()沉醉—()词语积累明洁—(明净)回旋—(盘旋)朴素—(朴实)独到—(独特)写出下列词语的反义词写出下列词语的近义词明洁—（暗淡）活泼—（沉静）朴素—（华丽）沉醉—(觉醒)词语积累四字词语（城市人多热闹）高楼林立车水马龙灯火辉煌词语积累四字词语（乡村恬静美好）炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻词语积累。qūqiè春秋·楚·李耳《老子·胠箧》原文:邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。（1）天（高）地（阔）、天（长）地（久）词语归类（2）AAB:呼呼叫、团团转（3）AABB：甜甜蜜蜜、闪闪烁烁（4）A如B:草如茵、柳如眉天崩地裂、天寒地冻、天差地别碎碎念、咚咚响朦朦胧胧、隐隐约约松如盖、月如钩、发如雪、水如镜、山如屏词语积累（一）回味诗词二、课内阅读——体会情感1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大）儿童急走追黃蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾）2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。3.这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！我们体会到作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。从中体会到乡下孩子从天窗中获得的心理安慰和快乐。阅读这些诗词让我们充分感受到作者对乡村生活的喜爱与向往之情。（二）抓住关键语句，体会情感1.《宿新市徐公店》在一派田园风光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的________;《四时田园杂兴(其二十五)》描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗人对夏日田园生活的_________之情;《清平乐·村居》描绘了各具情态的一家五口，借此表现出_______和_________。2.《乡下人家》展现了朴实、_______、_______、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人________的美好品质。（三）阅读训练，总结方法1.《宿新市徐公店》在一派田园风光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的_天真烂漫_;《四时田园杂兴(其二十五)》描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗人对夏日田园生活的_喜爱_之情;《清平乐·村居》描绘了各具情态的一家五口，借此表现出人情之美和_生活之趣。2.《乡下人家》展现了朴实、_自然_、和谐_、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人_热爱生活_的美好品质。（三）阅读训练，总结方法3.《三月桃花水》描写了桃花水动听的_______和明洁的_______，表达了作者对桃花水的________和________之情。4.《天窗》讲述了孩子们借助家里的________观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的________的事，给孩子们带来的心灵的安慰和快乐。（三）阅读训练，总结方法3.《三月桃花水》描写了桃花水动听的声音和明洁的颜色，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。4.《天窗》讲述了孩子们借助家里的天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的想象的事，给孩子们带来的心灵的安慰和快乐。（三）阅读训练，总结方法1.根据句子填写相应的诗句。（1）儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。（2）夏天日子很长，篱笆边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。儿童急走追黃蝶，飞入菜花无处寻。（四）拓展练习，举一反三2.乡村生活吸引着众多文人墨客，《乡下人家》的作者陈醉云认为乡下风景_______、________。淳朴的乡村是一幅和谐的画卷,试着积累一下写乡下风景的诗句吧。明月松间照，清泉石上流。——（唐）王维《山居秋暝》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——（清）高鼎《村居》独特迷人（四）拓展练习，举一反三卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（四）拓展练习，举一反三(1)这首词的作者是________(2)词中画横线的句子运用________的修辞手法，赞颂了梅花________的品格。(3)这首词的感情基调是()。A.积极乐观B.低沉孤高卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（四）拓展练习，举一反三(1)这首词的作者是毛泽东。(2)词中画横线的句子运用拟人的修辞手法，赞颂了梅花高洁的品格。(3)这首词的感情基调是(A)。A.积极乐观B.低沉孤高（四）拓展练习，举一反三锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花。宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿.跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的，蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑......”三、课外阅读——运用迁移(1)本文是围绕“__________________这句话来写的,在文中起_________的作用。通过阅读,我感受到____________________________。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花。宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿.跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的，蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑...”(1)本文是围绕“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。”这句话来写的,在文中起_总领全文的作用。通过阅读,我感受到锡林郭勒草原的美丽、热闹及作者对它的热爱。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花。宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿.跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的，蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑...”(2)短文抓住了锡林郭勒草原两个特点来写，一是_____，二是_____。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花。宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵乌在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿.跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧干里的草原上,还散落着一个个圆顶的，蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑...”(2)短文抓住了锡林郭勒草原两个特点来写，一是美丽，二是欢腾。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花。宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵乌在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿.跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧干里的草原上,还散落着一个个圆顶的，蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑...”(3)用“___”在文中画出你喜欢的两个句子,再写一写你的感受。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花。宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿.跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的，蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑...”同学们，通过这篇课外阅读的训练，以及本单元的学习与回顾，你学会了抓关键词句体会作者的思想情感吗？草长莺飞春已至，我们可以借助图片和我们曾去过地方，写一写我们心中的家乡美景。尝试写一个关于家乡美景的片段，介绍一处景物，学着用关键词或关键语句来表达自己的思想感情。作业：感谢您的莅临指导