PartB第一课时1PartB第一课时小学英语人教版五年级下册教学资源

1.能熟读对话部分，并掌握重点句型:What’syourname?IcanshowyoutheEnglishbooks.Heretheyare.Anythingelse？2.能听录音完成Let’stry的部分。3.培养学生遵守公共秩序和安全意识。4.能对在特定场合下的个人行为提出劝告。1.掌握对话部分并理解难点句子。2.能进行简单的英语的交流。能在特定的场合使用礼貌用语，如：Quiet，please！Noeating!教学光盘，教学卡片，多媒体课件。Step1:Warm-up1.Singthesong：Schooldays.2.师生对话：T:WhenisMother’sDay?S:It’sonthesecondSundayinMay.T:Whichseasondoyoulikebest?S:Summer.T:Whydoyoulikesummer?S:BecauseIcanswim.T:WhatisJohndoing?S:Heistalking.(老师可将这些问句板书在黑板上，或空出句子某一部分让学生填)3.PPT出示一些不文明图片，教师问：Whatishe/shedoing?学生回答，不会的可以用中文表示。并问问学生是否赞同这些不文明行为。4.活动：传递文明。请一个学生对后面一位学生说一句文明礼仪的话，如：Talkquietly.或Keeptotheright.要求后面同学也将这句话传下去，以此类推，直至传到最后一个。5.活动：畅所欲言。请学生根据学校的校规，谈一谈我们应该怎样规范我们的行为，做一个文明的小学生。如：Talkquietlyinclass.Don’ttalkloudlyinthelibrary.Keepourclassroomclean.Step2:Presentation1.Let’stry.(1)请学生阅读Let’stry部分的内容，想一想“Quiet，please!”这句话还可以怎么说？(2)播放录音二遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案，师生互动核对。(3)请学生用另外一种方式来表示“Quiet，please！”的意思。教师解释Talkquietly.=Quiet，please！Noeating!=Don’teat!又如：Noswimming!=Don’tswim!Notalking!=Don’ttalk!Noclimbing!=Don’tclimb!Nojumping!=Don’tjump!要求学生尽可能多地说一说不应该做的事。2.Let’stalk.(1)教师告诉学生：TomandJohnareinthelibrary.Pleaselistenandtrytochoosetherightanswers.①WhatdoesJohnsaytoTomatfirst?A.Walkslowly.B.Talkquietly.C.Noeating.②WhatdoesJohnsaytoTomatlast?A.Keepyourclothesclean.B．Keepyourdeskclean．C．Keepyourroomclean.(2)请学生合上书本听录音作答。(3)在学生回答的基础上，教师解释“CanIreadthebookshere?”“Yes.Ofcourse.”的意思。教师解释：征求别人是否可以做某事时可以说CanI…？如果对方表示同意，可以说：Yes:Ofcourse.(4)快嘴先生：教师请一个学生说一句征求别人的话，由快嘴先生给予许可。如：CanIeathere?Yes，ofcourse.又如：CanItalkquietlyhere?Yes,ofcourse.(5)教师解释“IcanshowyoutheEnglishbooks.”“Anythingelse?”的中文意思。(6)教师播放录音请学生跟读三遍。(7)分角色操练对话。3.Match,sayandact.请学生将正确的文字描述与图片连线，然后说一说并演一演。Step3：Consolidationandextension1.猜警示语。(1)教师请四位学生（每组一位）上台。(2)教师随意抽一张警示语卡片，示意站在后排的学生做该动作，让站在第一排的那位学生猜，每位学生有三次猜的机会，猜对最多的组为优胜组。2.活动1：小小配音员。教师播放Let’stalk的Flash动画，两名学生或男女学生分别扮演ChenJie和Sam，给动画配音。3.活动2：编对话。教师出示图书馆、电影院和游泳池的图片，让学生围绕这些地方应该遵守的规则编一个对话。如：S1:Look!Whataretheydoing?S2:Theyarereadingbooks.S1:Oh,talkquietlyinthelibrary.Step4:Homework1.抄写对话部分，并写出汉语意思。2.熟读对话部分。Unit6Workquietly！What’syourname？IcanshowyoutheEnglishbooks.CanIreadthebookshere？Anythingelse?本课时的内容与生活息息相关，生活气息较强，联系生活实际来学习本课的内容是最好的方式。生活中的警示标志随处可见，学生联系实际才能提高学习热情和兴趣。