StarterUnit2第1课时StarterUnit2初中英语人教版七年级下册教学资

1What’sthisinEnglish?类别课程标准要求掌握的内容话题Thingsaroundyou字母IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr单词whatpron.&adj.什么isv.是thispron.这；这个inprep.（表示使用语言、材料等）用；以Englishn.英语adj.英格兰的；英语的mapn.地图cupn.杯子rulern.尺；直尺penn.笔；钢笔orangen.橙子jacketn.夹克衫；短上衣keyn.钥匙itpron.它thatpron.那；那个spellv.用字母拼；拼写pleaseinterj.（用于客气地请求或吩咐）请a/anart.（用于单数可数名词前，表示未曾提到的）一（人、事、物）短语inEnglish用英语anorange一个橙子ajacket一件夹克衫交际用语1.辨认物品—What’sthisinEnglish?这用英语怎么说？—It’samap.它是一张地图。2.拼写单词—Spellit,please.请拼写它。—M-A-P.M-A-P。语法不定冠词a,an的用法2知识目标掌握不定冠词a,an的用法。能力目标能听懂辨认物品、拼写单词的对话，并能正确表达此对话；会拼写辨认出来的物品，编写一些简单的日常用品的对话；掌握字母I至R的发音、顺序及书写规范。情感目标提高对身边事物的感知能力，激发求知欲望，培养对未来事物的探究兴趣。【课时建议】本单元建议2课时第1课时（1a~2e）………………………………………………………………………………1课时第2课时（3a~4d）………………………………………………………………………………1课时词汇短语：采用实物助记法和联想法。基本句子：采用情景交际相互问答和造句法。语法：不定冠词a,an的用法——归纳法。第1课时（1a~2e）类别学习重点重点字母Ii,Ji,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr重点单词what,is,this,in,English,that,map,cup,ruler,pen,orange,key,it,a，jacket重点短语inEnglish,ajacket,anorange3重点句式—What’sthisinEnglish?—It’sajacket./It’sanorange.重点语法不定冠词a和an的用法课前预习写一写1.什么what2.这；这个this3.地图map4.尺；直尺ruler5.钥匙key6.那；那个that译一译1.用英语inEnglish2.一件夹克衫ajacket背一背—这个用英语怎么说？—它是一件夹克衫。—What’sthisinEnglish?—It’sajacket.新课导入教师展示实物或利用多媒体课件与学生对话。T:What’sthisinEnglish?S:It’sajacket/key/…T:What’sthatinEnglish?S:It’sanorange.（提醒学生注意a/an的不同用法）4新课展示【完成教材1a~2e的教学任务】1.教师如有条件，使用多媒体课件与学生互动完成1a。2.教学1b。教师播放录音，学生以多种形式反复跟读（齐读、小组读、个别读）。教师帮助纠正读音。3.教学1c。教师使用多媒体课件，依次出示物体和对话图片，让学生练习。—What’sthis/thatinEnglish?—It’sapen/It’sanorange.4.学生分小组练习并表演对话。5.教学2a。教师播放录音，学生跟读。然后来玩字母识别和记忆游戏。教师出示一个字母，让学生说出其相邻的字母或其大小写，抢先说对者教师给予表扬。通过此法加深学生对Ii—Rr的记忆。6.教师打乱字母顺序，让学生重新排序。7.学生完成2b部分的练习。教师投影答案。8.学生完成2c,2d部分的练习。教师抽查学生完成的质量，并予以点评。9.教学2e。教师让学生读这些缩写词，并猜其含义，然后教师讲解。【语法提要】1.in意为“（表示使用语言、材料等）用”；inEnglish意为“用英语”，类似的用法还有：inChinese用汉语，inJapanese用日语。例句:What’sthisinChinese?这个用汉语怎么说?2.this是指示代词，意为“这，这个”，指近处或距离说话人较近的人或事物。可单独使用，其后也可加单数可数名词，其对应词为that。例句:Thisisamap.这是一张地图。拓展:that是指示代词，意为“那；那个”，指远处或距离说话人较远的人或事物。可单独使用，也可加单数可数名词，是this的对应词。例句:Thatcupisred.那杯子是红色的。Thisisabluepen.这是一支蓝色的钢笔。5活学活练（C）1.Gina,what’sthat______English？A.byB.forC.inD.on（C）2.______aruler.What’sthat?A.That’B.This’sC.ThisisD.Thatis布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时先学字母，后学单词和句型，遵循了先易后难的学习原则。在重点句型的教学中，引入了生活中学生所熟悉的物品，使学生易于接受。英文缩略词也是本课学习重点，应予以重视。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：