Unit4CanyouwriteinEnglish湘少版四年级下册英语资源

Unit4CanyouwriteinEnglish?Period1一、教学目标1.能听懂、会说新单词read,write,sing,dance,draw,busy；2.能听懂会说本课对话；3.能运用句型“CanyouwriteinEnglish?”询问某人能否做某事，并用“Yes,Ican.No,Ican’t”，对该询问做出回答。二、教学重点及难点重点：掌握A、B部分单词。难点：正确使用能动词can。三、教学准备单词卡片，教学磁带等四、教学步骤Step1Warmingup:Task1:actionas“read,sing,write,dance,draw,”Task2:agame:listenanddo.Step2Presentationanddrill1.引出新句型“Canyou…?”,教师顺势引出对话。T:Canyousing?S1:Yes.T:CanyousinginEnglish?S2:No.教师引导学生用完整的形式回答，并板书：Yes,Ican.\No,Ican’t.2.板书：Canyou…?3.Newwords.(1).出示一本书。T：What’sthis?Ss:It’sabook.T:Canyoureadabook?Ss:Yes,Ican.板书单词Read,边写边带读。（2）出示彼得绘画的单词卡片T:WhatcanPeterdo?Ss:(教师引导)Petercanpaint.板书并教新单词Paint.同样方法教新单词4.综合练习。（1）Let’schantDance,dance,canyoudance?Yes,yes,yes,Ican.Sing,sing,canyousing?Nonono,noIcan’t.Draw,draw,canyoudraw?Yes,yes,yes,Ican.Paint,paint,canyoupaint?Nonono,no,Ican’t.…拍手配节奏，进行朗诵。可以由男生问，女生答；全班问，个别同学根据自己的实际情况回答。5．Thedialogue.（1）听课文A部分录音，跟读。（2）同桌两人分角色自由练读，然后让几组学生分角色朗读。（3）听课文B部分录音，跟读。Step3Practice游戏——碰运气将全班学生分成两组进行游戏，每组选一名学生，从单词卡片用can提问，肯定的回答可加一分，否定的回答则扣一分。Step4.Consolidation1.创设情景，自由会话。2.家庭作业。抄写单词，背课文。Period2一、教学目标1.能掌握本单元新单词及句型。2.能熟练运用句型“CanyouwriteinEnglish?”询问某人能否做某事，并用“Yes,Ican.No,Ican’t”，对该询问做出回答。3.能理解课文。二、教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：理解课文D部分。三、教学准备教学磁带，单词卡片等四、教学步骤Step1Warmingup:Task1:dotheactingandguess.Task2:Studentsdrawapictureaccordingtotheteacher’sgivenwords.Step2Reading游戏——Listenanddo教师出示单词卡片，一名学生根据卡片任意挑一名同学提问，该同学根据自己的实际情况回答，并做出相应动作。听课文D部分录音，回答问题。CanTimfly?CanDinofly?…Step3Presentationanddrill课文E部分1.学生先自读短文，把不理解的单词划出来。2.教师讲解疑问。3.学生完成短文后的题目。4.教师抽查并讲解。Step4Practice课文F部分歌谣。1.听录音，跟读。2.配上动作，有感情地朗诵。3.集体或单个背诵。分组练习。（可组织个人或小组诵读比赛）课文G部分1.先教读歌词2.听音乐3.跟唱Step5.Consolidation家庭作业1.听磁带，读课文。2.默读课文B部分单词。3.背诵课文ABC部分。课后反思：