心理咨询师国家职业资格认证培训理论知识综合辅导

心理咨询师国家职业资格认证培训理论知识综合辅导导师：李莉山东一泓健康研究中心目录•国家鉴定考试规程鉴定考试规程三级（60%）（40%）二级（60%）（15%）（25%）往年理论卷试题比例统计——三级往年理论卷试题比例统计——二级职业道德部分一共25道题。占总分的10分，每题0.4分。知识题有正确答案，由单选题8题、多选题8题组成。个人表现题目通常与知识掌握无直接关系，共9题（单选）。个人表现部分没有绝对正确或唯一正确的答案。这部分分值由+1到-1分不等，避免个人情绪化，避免极端化思维。部分试卷可能设前后矛盾的题，如果未能真实作答，证明考生在诚信素质方面存在缺陷。关于职业道德考试：作为职业活动内在的道德准则，“勤勉”的真正内涵是（）。（A）早来晚走，加班加点干工作（B）工作上无论有无计划,都要埋头苦干（C）即使不情愿做某些工作,也要顾全大局、服从单位安排（D）集中精力，聚精会神干好本职工作在职业活动中，诚信之“信”的含义是（）。（A）遵守约定，践行承诺（B）服从领导，信任同事（C）加强沟通，建立信任（D）两肋插刀，言出必行关于职业道德考试：AD公园里，李女士和张女士分别带着自家的狗散步，突然，两只狗撕打起来，李女士的狗体力不支，最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿，两人争吵起来。对于张女士的说法，你能够认可的是（）A“你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事”B“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”C“我没让我家的狗咬你家的狗”D“两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”关于职业道德考试：在公交车站，大家都在自觉排队，已经形成了长蛇般的队伍。你排在后面，估计这班车是上不去了。你着急去上班，如果照这样排下去，上班肯定会迟到，你会（）。A．冲到前面的加楔儿B．打出租车C．耐着性儿排队D．跟前面排队的人协商调换关于职业道德考试：习题；八荣八耻；公民道德建设实施纲要；胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告（节选）；（论坛职业道德专版下载）职业道德考试参考资料：本部分内容不建议花大力气复习。做到有所准备即可。答题时把握不缺德、不拔高的准则。华夏心理阶段复习策略参加人数通过人数通过率阶段154225647.33%阶段2-3级2009748.50%阶段3-3级1897238.10%阶段4-3级1699153.85%阶段2-2级24012652.50%阶段3-2级2299842.79%阶段4-2级1878344.39%理论阶段考试的情况分析分析：1.参加考试的人不多，普遍通过率不高；2.很多学员只为了看答案，而失去了练习的机会；3.阶段3是大家薄弱的环节，希望大家认真复习。理论知识如何复习1.充分利用网络资源（考前辅导，全国联考，辅导资料，讨论答疑）；2.书要读活，不要读死，要活学活用，书上的例子多加留意；3.制定一个符合自己的冲刺计划；4.考前心态很重要。段考一：基础、社会和发展心理学基础心理学心理过程个性心理婴儿幼儿发展心理学时间进程知情意需要动机能力气质性格社会交往促进个性形成社会心理学童年青春期青年中年老年社会知觉社交情绪归因态度生理变化促使心理机能发展沟通与人际关系社会影响爱情、婚姻、家庭社交动机段考中暴露的问题：学员普遍在发展心理学部分错误率偏高，社会心理学和基础心理学稍好,希望同学们能够给予足够的重视。易错点集中在概念、别称、发展心理学中不同阶段的认知发展特点这几个方面。希望大家对一下几个地方更加细致的复习：•基础心理学中脑区及其功能。•社会心理学中的概念、特点、别称。•发展心理学中不同阶段的认知发展特点。阶段复习一易错题题干选项A选项B选项C选项D正确答案正确率多选：平衡觉不被叫作（）。P31动觉机体觉静觉敏觉26.8%多选：兴趣的品质包括（）。P66倾向性广阔性持久性效能29.2%单选：根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（）的归因。p136社会视角行为主体刺激客体情境26.3%多选：态度是指个体对（）。P149行为倾向成分的评价特定对象的总的评价稳定性的反应倾向社会评价成分的倾向19.7%BCABDABCDD1.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤。可能会导致患者出现（）。2.大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）。A失读症B表达性失语症C失写症D接受性失语症记忆小窍门：CA枕叶与视觉有关顶枕叶交汇处的角回受损=看不懂（失读症）颞叶与听觉有关颞上回受损+言语功能受损=听不懂（接受性失语症）额下回靠近外侧裂额叶：躯体运动中枢运动+言语=说不出表达性失语症额中回：失写症•先快后慢：遗忘的速度、儿童短时记忆容量发展…•倒U型曲线：亲和和恐惧、情绪唤起水平和侵犯动机和活动效率、说服的效果…•正相关关系：自尊和成功、侵犯和去个性化…•负相关关系：自尊和抱负、侵犯和自控力、焦虑和亲和…把知识联合起来记忆！阶段一复习策略段考二：变态与诊断部分理问题一般心理问题严重心心理问题神经症性心理健康心理不健康十标准自知力/求助行为心理正常心理异常三原则常形冲突变形冲突冲突性质神经症精神分裂症心境障碍癔症人格障碍常见精神障碍压力与健康压力源的种类生物性社会性精神性心理问题的原因常见症状认知障碍情绪障碍意志行为障碍变态与诊断分类心理正常/不健康分类一般心理问题严重心理问题疑似神经症表现现实问题，冲突，出现不良情绪。（程度轻）现实问题，痛苦情绪（程度重），强烈的道德冲突。非现实，非道德冲突，产生的痛苦情绪。持续时间持续小于1个月间断小于2个月持续大于2个月间断小于6个月持续小于3个月间断。。。。。程度社会功能没有明显受损工作效率下降不失控社会功能受损偶尔失控社会功能受损失控症状泛化不泛化泛化泛化参见教材P333P334P335许又新神经症诊断标准•常形心理冲突VS变形心理冲突•简易计分方法1分2分3分病程3个月3个月~1年1年痛苦程度可主动摆脱靠别人帮助才能摆脱几乎无法摆脱社会功能轻微妨碍工作交往显著下降不能工作，完全回避交往诊断：总分=3——不是神经症3总分6——可疑神经症总分=6——诊断为神经症•三级的同学普遍对诊断部分掌握的不太好，易错题集中在以下一些知识点，包括：感觉障碍、内脏性幻觉、思维障碍、记忆障碍、躁狂、压力源的种类等；•变态与健康部分，常错的题目所考查的知识点是：初诊接待、摄入性会谈、提出心理评估报告、严重心理问题的诊断、一般临床资料整理、正确使用心理测验、控制会谈内容与方向等。•二级的同学对三级诊断部分掌握的尚可，二级诊断技能比较欠缺，主要集中在以下的知识点：负性自动想法特征、精神病性症状、神经症鉴别、睡眠障碍、妄想的鉴别、引发心理与行为问题的认知原因等。段考中暴露的问题：阶段复习二易错题题干选项A选项B选项C选项D正确答案正确率多选：心理冲突变形的特点是（）P2-2与现实处境没什么关系涉及鸡毛蒜皮的小事不懂精神病学的人难以理解不带明显的道德色彩30%多选：选择会谈内容的原则包括（）P13-3对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义对求助者的病因有直接或间接的针对性应该适合求助者的接受能力应该注意保持非批评性态度19.5%多选：心理诊断中需要注意的是（）P35-3避免“贴标签”应以现实临床表现为依据应以心理测验结果为依据难以诊断的案例力争通过会诊解决25%多选：诊断严重心理问题时，需要注意的是（）。P45-3要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激严重心理问题的心理冲突性质为变形的通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础27.6%ABCDABDACDABC阶段二复习指南：教材这部分需要辨析的内容较多，着重案例的分析过程和结果，大量分析有效案例时较好的方法，但注意教材中过短的案例不具分析意义。段考三：咨询部分心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。✿熟练掌握：心理诊断（初诊接待、资料收集、初步诊断、鉴别诊断、原因分析）心理咨询（咨询态度、目标与方案制定、两类技术、三类疗法、疗效评估）心理测验心理咨询师：基本条件知识技能基本态度协助：两类咨询技术(参与/影响性)求助者：是否适宜咨询（内容、诊断、匹配）自身特点（年龄、性格、问题、文化）阻抗与移情心理问题：诊断：一般、严重、可疑、神经症内容：知、情、意、行、人格过程：诊断、咨询、巩固（目标、方案、咨询、评估与转介）解决：三类咨询方法心理咨询及相关知识阶段复习三易错题题干选项A选项B选项C选项D正确答案正确率单选：下列属于讲话内容上的阻抗的是（）P161-3沉默情绪发泄控制话题诱惑咨询师16.9%单选：合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（）。P148-3学会现实合理的思维方式完善自我分析减少情绪困扰和不良行为完善自我体验15%多选：心理咨询的疗效可以视为（）的函数。P175-3咨询师求助者咨询方法咨询关系15.9%多选：（）是少年期产生行为和心理障碍的原因。P456学前期不良教养的影响教师的错误对待家长的一好百好的观念学习和生活的双重压力15.4%ABCBCAB阶段三复习指南：段考四：测验部分•概述•心理测验的指标（常模、信效度、难度、区分度）•心理测验编制的程序•心理测验的使用•三（四）大类心理测验的使用•智力测验、人格测验、评定量表、其他心理测量学及测量技能知识概览•比平均数高两个标准差：98%•比平均数高一个标准差：84%•处于平均数水平：50%•比平均数低一个标准差：16%•比平均数低两个标准差：2%M平均数S标准差16百分等级84百分等级T分数5010标准九分52标准十分5.51.5标准二十分103离差智商（韦氏）10015离差智商（斯-比）10016标准分常模阶段复习四易错题题干选项A选项B选项C选项D正确答案正确率多选：可以作为构想效度的测验间比较的有()。P387内容效度相容效度区分效度因素分析法28.1%多选：以下所列的陈述中，()属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况.P224-2智商不与言语因素相对应言语能力对操作能力缺陷的补偿测验分数得分非常分散近期重复施测的再测效应22.8%多选：填写LES时，通常要求自评者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件()。P245-3对本人来说是好事或是坏事影响持续的时间有多久哪些是重大的生活事件影响程度如何34.8%多选：CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为()。P208-3幼儿智力低下者有言语障碍的患者不能自行书写的老年人33.3%ABDBCDABDBCD阶段四复习指南：冲刺阶段复习建议：特别强调：最后：遇到确实不会做的题……•鉴定考试不遵循25%原则。•留意选项间的一致性。•单选题：选最眼熟、最顺眼、有印象的。•多选题：–确切知道不正确的不选；–叙述过分绝对的选项不选；–从来没见过的选项不选；–保留其余选项。当然！希望这种情况不会出现在考试中！！！奇迹是靠我们一点点创造出来的！！