Unit6第1课时教案初中英语人教版七年级下册教学资源

1Doyoulikebananas?SectionA单词bananan.香蕉hamburgern.汉堡包tomaton.西红柿ice-creamn.冰激凌saladn.沙拉strawberryn.草莓pearn.梨milkn.牛奶breadn.面包birthdayn.生日dinnern.（中午或晚上吃的）正餐weekn.周;星期foodn.食物sureadv.当然;肯定;一定soconj.（引出评论或问题）那么vegetablen.蔬菜fruitn.水果rightadj.正确的;适当的applen.苹果thenadv.那么eggn.蛋;鸡蛋carrotn.胡萝卜ricen.大米;米饭chickenn.鸡肉短语nextweek下周thinkabout思考;思索How/Whatabout…？（提出建议）……怎么样？句型1.—Doyoulikesalad?你喜欢沙拉吗？—Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。2.—Doessheliketomatoes?她喜欢西红柿吗？—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.是的，她喜欢。/不，她不喜欢。3.Helikesice-cream.他喜欢冰激凌。4.Hedoesn’tlikevegetables.他不喜欢蔬菜。SectionB单词breakfastn.早餐;早饭lunchn.午餐starn.明星;星星eatv.吃2welladv.好;令人满意地habitn.习惯healthyadj.健康的reallyadv.真正地questionn.问题wantv.需要;想要bev.变成fatadj.肥的;肥胖的短语asksb.aboutsth.问某人关于某事eatinghabits饮食习惯forbreakfast/dinner作为早餐/晚餐afterdinner晚饭后sportsstar体育明星句型1.—Whatdoyoulikeforbreakfast?早餐你喜欢吃什么？—Ilovefruit.Ithinkit’shealthy.我喜欢吃水果，我认为它健康。2.Davidasksthevolleyballstar,CindySmith,abouthereatinghabits.戴维问排球明星辛迪·史密斯关于她的饮食习惯。3.Idon’twanttobefat.我不想发胖。语法可数与不可数名词知识目标1.掌握可数名词和不可数名词的用法、区别。2.了解动词like的一般现在时。能力目标能听懂谈论饮食喜好的对话;能熟练运用所学句型谈论自己及他人的饮食喜好并能说出原因;能读懂描述人们日常饮食的喜好的文章;会写介绍自己或他人一日三餐饮食喜好的短文。情感目标享受生活美味，培养健康的饮食生活。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………1课时SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时SectionA（1a~1d）………………………………………………………………1课时3SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片、歌诀及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：1.可数名词和不可数名词——归类法、图解助记。2.动词like的一般现在时——对话练习加深印象。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,week,food,sure,vegetable,fruit,right,apple,then重点短语likeoranges，likesalad,Howabout…？,birthdaydinner,haveapples,thinkabout重点句式1.—Doyoulikeoranges?—Yes,Ido.2.—Doyoulikesalad?—No,Idon't.3.Let'sthinkaboutthefood.4.What/Howaboutburgers,vegetablesalad,andsomefruit?5.Idon'tlikesalad.4课前预习写一写1.香蕉banana2.汉堡包hamburger3.西红柿tomato4.冰激凌ice-cream5.沙拉salad6.草莓strawberry7.梨pear8.牛奶milk9.面包bread10.生日birthday11.（中午或晚上吃的）正餐dinner12.周；星期week13.食物food14.蔬菜vegetable15.正确的；适当的right16.苹果apple17.那么then译一译1.喜欢沙拉likesalad2.怎么样what/howabout3.生日晚宴birthdaydinner4.吃苹果haveapples5.考虑thinkabout背一背1.—你喜欢橙子吗？—是的，我喜欢。/不，我不喜欢。—Doyoulikeoranges?—Yes,Ido./No,Idon't.2.让我们来想想（吃什么）食物吧。Let'sthinkaboutthefood.3.汉堡包、蔬菜沙拉和一些水果怎么样？What/Howabouthamburgers,vegetablesaladandsomefruit?新课导入1.教师准备好一些食物，如：tomato,banana,pear等，然后与学生谈论食物。T:What’sthis?S:It’satomato.（学生预习过这个生词。）T:Doyoulikeit?S:Yes,Ido./No,Idon’t.2.用其他食物重复对话。教师对学生的发音错误给予纠正。3.学生利用实物或图片向教师提问。5新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1.教学1a。教师让学生读1a中的单词，注意学生的发音，如有错误及时纠正。2.让学生看图，然后将单词与图中的物品配对。（最好能使用多媒体课件，这样效果更好。）3.读记单词。4.教学1b。听1b录音，为对话编号。5.放1b录音，让学生跟读对话。6.教学1c。学生根据1a中的物品模仿1b中的对话,编造新的对话并表演。7.教学2a。听2a录音，在表中圈出所听到的食物。8.教学2b。再听录音，填写2b中的空缺。9.再听录音，学生跟读。10.教学2c。学生分小组练习2b中的对话，并谈谈自己真实的学习情况。11.学生读2d的对话，回答下列问题:（1）WhatdoesJohnlike?（2）Whose（谁）birthdayisnextweek?（3）Whatwill（将）theyhave?12.教师根据学生理解情况，讲解对话中的重难点。【语法提要】1.询问某人的喜好，常用句型：Do/Does+主语+like+…？意思是“某人喜欢……吗？”其肯定回答用：Yes，主语+do/does;否定回答用：No，主语+don’t/doesn’t.。2.like是及物动词，意为“喜欢”。like+sb./sth./doingsth./todosth.意为“喜欢某人/某物/做某事”。后可以接verymuch,alot,alittle,not…atall等表程度的词。例句：JerrylikesChinesefoodverymuch.杰里非常喜欢中国的食物。Ilikesoccerandvolleyballalittle.我有点喜欢足球和排球。Meimeidoesn’tlikejunkfoodatall.梅梅一点都不喜欢垃圾食品。3.thinkabout意为“考虑；思考”，think为不及物动词，常与介词about连用，其后可接名词、代词或动词-ing形式。例句：Let'sthinkaboutthenextweek'strip.咱们考虑一下下周的旅行。（接名词）I'mthinkingaboutit.我正在考虑这件事。（接代词）6I'mthinkingaboutmovingsomewherewarm.我正考虑着搬到暖和的地方去。（接动词-ing形式）4.Howabout…?意为“……怎么样？”用于提出建议或请求，相当于“Whatabout…?”其中about为介词，其后可接名词、代词或动词-ing形式。例句：We'rehungry.Howaboutsomebread?我们饿了，吃点面包怎么样？（接名词）Howabouthim?他怎么样？（接代词)Howabouthavingsomefruit?吃些水果怎么样？（接动词-ing形式）拓展：英语中常用于提建议的句型还有：（1）Let's…意为“让我们……吧”。例句:Let'shavesomeapples.让我们吃些苹果吧。（2）Whynot…?意为“为什么不……呢？”例句:Whynotaskourteacher?为什么不问我们的老师呢？活学活练（B）1.—________theseyourphotos?—Yes.________youlike?A.Do,Do,themB.Are,Do,themC.Are,Are,itD.Do,Are,them（C）2.Bob________oranges,butBill________them.A.like,don’tlikeB.like,doesn’tlikeC.likes,doesn’tlikeD.likes,don’tlike3.—How/Whatabout（…怎样）havingsomepears?—Sure（当然）.4.Shedoesn'tlike（不喜欢）eggs.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。7教学反思本课时所学的食品名词有些难记，同时提醒学生注意区分可数名词和不可数名词。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：