Unit9第4课时教案初中英语人教版七年级下册教学资源

1SectionB第4课时（2a~2c）类别学习重点重点单词useful,from,Mrs.,finish,lesson,hour重点短语beuseful,from…to…,finish（doing）sth.重点句式1.Theteachersaysitisuseful,butIthinkitisdifficult.2.Lunchisfrom12:00to1:00,andafterthatwehaveChinese.课前预习写一写1.有用的;有益的useful2.（表示开始的时间）从……开始from3.课;一节课lesson4.完成;做好finish5.小时hour6.（用于女子的姓氏或姓名前）太太;夫人Mrs.译一译1.有用的，有益的beuseful2.从……到……from…to…3.完成（做）某事finish（doing）sth.4.两小时fortwohours5.那之后afterthat背一背1.老师说它有用，但是我认为它挺难的。Theteachersaysitisuseful,butIthinkitisdifficult.2.午餐是从12点到1点。Lunchisfrom12:00to1:00.3.在那之后，我们上两小时的美术课。Afterthat,wehaveanartlessonfortwohours.2新课导入1.教师提问让学生根据调查情况来回答问题。T：What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectis…T:Whendoyouhave…?S:Wehaveitat10:00onMonday.2.教师出示学科日程表来练习对话：A:Whendoyouhavemath/English/…?B:Wehaveitat9:00onTuesday.新课展示【完成教材2a~2c的教学任务】1.学生读2a中的表示学科的单词。2.教学2a。学生根据自己对学科的看法，用适当的形容词描述每个学科。3.教学2b。阅读2b中的一封信，在于梅喜欢的学科下面划线，在她不喜欢的学科上面画圈。看看你和她的想法是否一致。4.教学2c。再读2b的信件。用2b中的信息完成于梅的日程表。5.学生认真阅读2b中的信件，回答下列问题：（1）WhatsubjectsdoesYuMeilike?（2）Whydoesshelikethem?（3）Whatsubjectsdoesn’tshelike?（4）Whendoesshehavelunch?教师根据学生的理解情况讲解重难点。【语法提要】1.from…to…from…to…复合介词，意为“从……到……”。可以连接表时间、空间的名词或副词。例句：I’llwaitforhimfromtodaytotomorrow.我会从今天到明天一直等他。It’squitefarfromherhometoherschool.从她家到她学校很远。2.afterthatafterthat意为“在那之后;然后”，相当于then。其中after为介词，意为“在……之后”;that是代词，3指代前面的某一件事。例句：Hehasaneggandsomebreadforbreakfast.Afterthathegoestoschool.他早餐吃了一个鸡蛋和一些面包。然后就上学去了。（指“他吃早饭”这件事之后）Ifinishedmyhomeworkat9:30.AfterthatIwatchedNightNewsforawhile.我9∶30做完了作业，然后看了会儿晚间新闻。3.finishfinish为不及物动词，意为“结束、完成”。例句：Allmyhomeworkfinishesataround10:00p.m.我所有的作业大约在晚上10:00完成。【拓展】finish还可作及物动词，其后接名词或动名词。意为“做完某事”。例句：Theyfinishedtheirtalkat9:30.他们9:30就结束了谈话。Ifinishedcleaningthehousealone.我独自打扫了房子。4.for+一段时间fortwohours意为“两小时”。“for+一段时间”意为“长达……”。对for短语提问时，用howlong，意为“多久”。例句：WepracticespeakingEnglishformorethan20minuteseveryday.我们每天练说英语（达）20多分钟。—HowlonghaveyouknownMr.Wang?你认识王先生多久了？—Fornearly10years.近10年了。活学活练1.SpringstartsinFebruaryandendsinAprilinsouth.（改为同义句）SpringlastsformFebruarytoAprilinsouth.2.—Excuseme,whereisMr.Brown’soffice?—Sorry,Idon’tknow.Ihaveworkedhereforonlytendays（仅10天）.3.Ourlast（最后的）classfinishesat4:50.4.Youdon’twanttovisitanyothermountainifyouhaveseenWuYue,butyoudon’twishtoseeevenWuYueDreturningfromMountainHuangshan.A.aboutB.beforeC.sinceD.after4布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时内容较多，采用学生分组活动、小组互动等学习策略，利用教学图片、幻灯片和制作多媒体课件来展开学习，有利于取得良好的学习效果。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：