现在进行时评课哈47中刘雅文

现在进行时评课材料哈47中学刘雅文本节课是一节语法课，朱虹老师一改以往语法课的枯燥、单一的教学方法，利用新颖的教学手段，灵活的教学方法，实效的教学活动达到了教学目的。以下我将从教师素质、教学方法、教学活动、重点难点的突破、教学评价五个方面进行点评。1、从教师自身来评价体现了一个“近”字。跨校上课是在哈尔滨经常进行的教学活动。它使老师的教学水平很快提高。能将跨地区的课上好，足以见得教师扎实的教学基本功和丰富的教育教学经验。教师教态亲切、自然，英语口语流利，感觉在给自己的学生们上课一样。2、在教学方法上体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活，新句型呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新句型时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师将图片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好地体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程，同时实现了输入信息与输出信息的统一。3、教学活动的设计体现两个“顺”字，第一个“顺”是各个教学活动有机地结合，各个环节过度顺利，由浅入深，由简易难，由整体到个体。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等。第二个“顺”字是顺应学生们的年龄特点和发展规律，一节成功的英语课不仅仅是教师表演得好，更应该是让学生们参与得好。通过学生做动作，同学猜的环节调动了同学们的学习热情；在一节课中，学生们真正集中注意力的时间最多只有二十分钟，而老师为了调动学生们的学习积极性，在课程一半的位置设计了“walking,walking”跟我做互动环节，使同学们又集中注意力，同时学到了一些动词变ing的方法，一举两得。本堂课上，老师设计的活动把握了以语言运用为落脚点，在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。4、教学重点难点的突破教学重、难点的突破体现了一个“新”字。现在进行时是很重要的时态，它可以为以后学习过去进行时打下很好的基础。而同学们在此时态中丢分的原因主要有两个，一个是少用be动词，一个是将动词的ing形式变错。这节课我打破教师一味地将语法的弊端，通过学生们口语操练达到上口，然后让他们自己总结其中的规律，有一些词在平时的使用中是易错题，通过在不同的练习题中反复出现，使学生们在同头脑中将正确的词形记清，这样就不容易出现错误。最后联系小作文，以训练阅读表达（B）题型。5、教学评价教学评价体现了一个“真”字。无论是师生互评，生生互评，生师互评等等环节体现真情实感。在男女生对抗赛环节，在发挥比赛偶然性的同时，也充分发挥了学生们不服输，不怕输，敢于挑战他人，挑战自己的情感效应，尝试了合作与参与。教师正确运用教学评价，使学生们懂得多劳多得，少劳少得，不劳不得的道理。6.不足之处教学环节的设计过于简单，缺少感情升华。课件的设计还要更加严密。