浅谈中国国防生制度

浅谈中国国防生制度主讲人：宋佳琦红色字——记忆绿色字——了解关于笔记国防生（后备军官）国防生是指根据部队建设需要，由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中（含符合保送条件的保送生）招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。国防生在校期间享受国防奖学金，完成规定的学业和军政训练任务并达到培养目标，取得毕业资格和相应学位后，按协议办理入伍手续并任命为军队干部。国防生招收对象必须具备下列基本条件：国防生毕业1、思想品德优良，遵纪守法，符合公民服现役的政治条件，志愿从事国防事业，毕业后服从组织分配。2、年龄在20周岁以下（每年8月30日截止）。3、身体健康，符合军队院校招收学员体格检查标准。一、应届高中毕业生报考国防生的条件选拔的对象必须是参加全国统一考试录取或符合保送条件被保送入学的在校本科生或全日制研究生。其条件是：1、拥护党的基本路线，忠于祖国，热爱军队，志愿献身国防事业；2、道德品质优良，模范执行大学生守则和有关规章制度；3、学习勤奋，完成规定的课程，主干课程学习成绩良好以上；4、年龄条件：大学本科生、硕士研究生和博士研究生毕业时的年龄分别不超过25，30，35周岁；二、从在校生中选拔国防生的基本条件5、在同等条件下，优先选拔党员、学生干部、三好学生。6、身体健康，符合军队院校招收学员体格检查标准。享受社会义务性奖学金（已定向培养）的学生不在选拔范围之内。符合条件者可以申请报名，经过组织推荐，填写《国防生资格审查登记表》，接受政审、面试和体检。政审、面试和体检合格者经组织审批后确定为国防生。国防生必须签订《国防奖学金协议书》。国防生在校期间，享受军队提供的国防奖学金，接受必要的军政基础训练，毕业后定向分配到军队担任军官。其学习课程与本校同专业同期入学其他在校生相同，日常管理由所在高校负责，军队驻校选培办协助国防生与其他在校生的区别国防生毕业时经高校和驻校选培办综合考评合格者，按照《国防奖学金协议书》定向分配到军队工作。分配岗位和去向按照专业对口、人尽其才的原则合理确定，在满足军队工作需要的前提下，尽可能兼顾本人的实际情况和意愿。国防生毕业后，主要补充到部队专业技术岗位，部分适合担任指挥干部的，可补充到指挥岗位任职。国防生毕业时如何分配？吉林大学（沈阳军区）长春理工大学（空军）长春工业大学（空军）长春工程学院（沈阳军区）吉林省招国防生的高校中国军网北京5月26日电据国防部网消息，国防部新闻局就国防生招生政策答记者问时透露，从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收国防生，也不再从在校大学生中考核选拔国防生。国防部新闻局答：根据军队改革有关部署，将对国防生制度进行改革，由定向招录、全程培养逐步调整为面向地方院校毕业生直接选拔招录，建立健全相关配套政策。从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收国防生，也不再从在校大学生中考核选拔国防生。这样调整，主要是进一步拓展军民融合培养军事人才的路子，更加广泛地利用国家教育资源，同时为更多地方优秀人才进入军队提供宽阔平台。2017年起不再从普通高中毕业生中定向招收国防生两会时习习总书记也说了：依托培养的路子还要走下去。并且军校生还是不够军队人才的需要所以，国防生将来还是要有的很有可能只暂停一年推测大多数人观点：是良政原因：1.国防生毕业后一般下基层，很难适应部队的环境（目前体制内反智主义仍然很严重，官僚作风仍然很明显，潜规则，形式主义）2.军队搞科研条件艰苦，可以说是没有条件，基本都是混吃等死3.即使可以搞出科研成果，部队基层文化水平低，不会用如何看待2017年国防生停招？1.就职岗位和培养方向不对口借助地方大学资源培养的部队干部，根本没有按照培养方向进行合理分配，大多数干部都是到基层当排长去了。单就基层管理来评价，国防生必然不如军校生和部队提干生，国防生培养模式本来就不是真正培养基层管理干部的，要是只为这个那都用部队提干就行了还要什么国防生和军校生。但你要是去搞专业技术，部队提干生和军校生很大一部分可能比不上拥有更大资源和方便的国防生。国防生制度弊端2.培养标准探索之路漫长坎坷在国防生院校里，一流院校搞学术，二流院校搞体能，三楼院校搞队列。你会发现，985，211等高等院校对学术和竞赛偏重很大。二流院校愿意花钱的什么四百，渡海什么的都有，练的非常狠。三流的啥也没有，国防生水的要死，更有甚者连管理上都不严格，很多可以夜不归宿，可以酗酒。在探索军地培养中，各种标准不统一，管理不到位，这无疑很不负责任。3.专业军事素质能力无从提高军事能力素质提升平台有限，国防生对于射击，地形学等军事专业能力没有进行有计划的培养。绝大多数国防生大学四年没摸过几次枪，没打过几发子弹。并且，部队对国防生缺少一定的认可度，他们感觉没毕业的国防生就不算军人，就是当兵体验大学生。国防生期间没有足够多的比武竞赛平台去比武成才。温良恭俭让VS血性阳刚4.国防生各方面保障水平低地位低，没有保障。四年没军龄。有件实事，某校国防生有一次因姓名体型和犯罪嫌疑人相似，竟然在外面被警察直接带走了。他说自己是国防生，人家压根不管，国防生不是军人，人直接抓走谁都不知道，过了一两天才回来大家才知道。5.部队生长干部评价标准有失偏颇有色眼镜问题过于突出。国防生一样有优秀的同志，军校生和部队提干的班长也有体重超标跑三公里跑不下来，说话结结巴巴不利索的，不可避免每个集体都有很多个不同水平的。现在一边倒说谁不如谁，我是比较反感的。但遇到说国防生不好的，我从来也不去辩解，说的再好也不如踏踏实实干好工作。国防生协议书就是在信息极度不对等，且乙方（学生）没有足够判断力的条件下签的不平等协议。你不能让一个18岁的，还没进去过社会的人一下子作出一个决定自己下半辈子命运的决定！这跟当兵不一样，当兵也就三年，然后你可以决定离开或者留下。这决定了你未来12+年的命运都不在你自己的控制中。1.很多学校国防生比同专业本科生分数线低，一些国防生想低分走好大学，并不是真心报国2.很多国防生不注重训练，体能差，对于军事训练敷衍了事国防生自身问题美军：1916年国会通过的《国防法》，把利用地方大学培养军官的制度，以法律形式正式确定下来。《国防法》规定政府批准成立一所大学时，地方院校必须作出同意设立后备军官训练团的承诺。其军官培养主要由设立在地方大学的后备军官训练团和陆、海、空三所学校，以及三军候补军官学校等机构完成。美国已在全国650所中学和中等专业学校、400多所高等学校中开设后备军官训练团。后备军官训练团旨在使地方大学生在完成学业的同时接受必要的军事训练，毕业后达到少尉军官的任职要求。每年由此输送的军官占新任军官的70%左右，约7000人。美国后备军官教育1.加强立法建制，以健全的制度规范国防生的培养2.注重宣传动员，以优质的生源培养一流的军事人才3.紧贴部队需求，以科学的理念主导国防生教育管理4.创新教育方式，以积极的探索完善人才培养模式美国后备军官教育对我国的启示在《国防法》、《兵役法》《高等教育法》等法律中增加国防生培养工作内容，进一步明确军队、政府职能部门、高校权责全面规范国防生培养工作。高校和军队应该在统一部署下签订针对性强的协议书，突出人才培养的专业性和差异性，突出分工合作。政府部门应加强组织领导，促进军地协作，完善保障体系。1.加强立法建制，以健全的制度规范国防生的培养大约三分之二的国防生是“被报考”60%左右国防生录取分数低于普通加大国防生生源地的建设力度，融合军分区（警备区）、教育局、高级中学等多方力量齐抓共建，健全生源基地教育训练制度、考评制度、奖惩制度等，同时稳步推进生源地规模。2.注重宣传动员，以优质的生源培养一流的军事人才着眼新时期部队转型发展的人才需求，融合高等教育发展规律和军事人才成长的特点，以部队需求为导向，按照“订单式”培养思路，促进国防生1素质孵化，着重培养和强化国防生核心竞争力，力避“校中军校”和“放任自流”两个极端。3.紧贴部队需求，以科学的理念主导国防生教育管理打破思维定式，解放思想，积极探索，不断完善人才培养新模式。实行2+2模式：提高大一大二国防生淘汰率，大三大四国防生办理入伍手续，享受部分军官待遇强化精英教育3.5+0.5模式：在保证完成所修专业教学目标的同时，组织国防生第八学期到部队当兵锻炼和见习代职，进一步推动国防生从大学生到合格军官的转变。4.创新教育方式，以积极的探索完善人才培养模式建设一流的军队，必先培养一流的军事人才；培养一流的人才，必先建立一流的培养体系。我们的事业或许不能璀璨一时，不知道有没有人跟我一样有过幼稚的梦想，不求能够照亮这个时代，但求在夜空划下自己的轨迹。——某国防生感谢那些在偏远艰苦难以生存的地方贡献汗水和鲜血的军人，他们在人类看不到的角落出于各种理由默默燃烧着自己。1陈占炬《美国后备军官教育对我国国防生培养的启示》华南理工大学学报2中国军网3知乎论坛参考资料小组成员及分工讲解：宋佳琦PPT制作：牛华周、杨静昀教案：唐晓欢、王雅丽资料收集：高靖萱、王羽翠、刘娟、石祥雲