第三册英语教案闽教版小学英语教学资源

Unit8Christmas!Lesson15教学目标1．能听懂会说Whatpresentsdoyouwant?Iwantacomputer/robot/bike.WhatpresentsdoesSallywant?She/Hewants……并能在实际情景中应用2．Newwords：Santa,want,computer,robot3．Singasong：AMerryChristmas教学重点1、新词的读音2、新句Whatpresentsdoyouwant?Iwantacomputer/robot/bike.WhatpresentsdoesSallywant?She/Hewants……难点：WhatpresentsdoesSallywant?She/Hewants…教学过程一、Warmup1．Greetings2．TalkaboutChristmas3．Showthepresents,reviewthewordsDoll,skirt,bag,car,bike,computer,robot,4．Teach:computer,robot,二、PresentationT:Somanypresents!Whatpresentsdoyouwant,Children?三、Newlesson1．TeachnewsentencesWhatpresentsdoyouwant?Iwantacomputer/robot/bike.2.PlayagameGoandStop3．Doasurvey4．TeachnewsentencesWhatpresentsdoesSallywant?She/Hewants……5．Newtext（1）Listenandcircleouttheanswer（2）Checktheanswer（3）Listenandrepeat（4）Actitout四、Summer1、Whathadwelearnt?2、Singasong：AMerryChristmas五Homework1、听读课文第15课2、完成一册通第15课3、调查家人及朋友喜爱的礼物Unit6WeatherLesson11（一）知识目标：1听懂会说weather，sunny，rainy，cloudy，snowy听懂会说Howistheweathertoday?It’sasunny/rainy/cloudy/snowyday.(二)能力目标培养学生能够在实际情境中运用句子谈论天气。教学重难点：1.正确拼读：weather，sunny，rainy，cloudy，snowy2.听懂会说Howistheweathertoday?It’sasunny/rainy/cloudy/snowyday.教具准备：教学VCD，课件，单词卡片(weather,sunny，rainy，cloudy，snowy)教学过程：Step1:WarmingupGreetings;Singasong:Rain,Rain,GoAwayStep2:LeadinandPresentation1．FreetalkT:Todaywe’lltravelinChina.Whichcitydoyoulike?Ss:Beijing,Fuzhou…T:Beforetraveling,weshoulddosomething.Whatdoweneedtodo?Toknowtheweather.2..揭示课题3.教授weather：（呈现课件）father-mother-brother.So“ther”pronounces/ðə/.舌头放在牙齿中间。:“ea”pronounces/e/.So“weather”.操练:T领读(升调,降调):；Ss书空拼读,T板书；twobytwo;读3遍；check（加分）Step3:NewLesson1.教授句子Howistheweathertoday？步骤如下：引出T：Lookoutside.Howistheweathertoday？学生边读师边板书;操练：T领读；纠音；分左手右手读（T举左手，生读Howistheweather，师举右手，生读today）；分组读；check（加分）:。2,教授单词sunny，rainy，cloudy，snowy.如下步骤（课件呈现）(1)教授sunny：引出：T：look（看窗外）,Howistheweathertoday？S1:晴朗的。T：Yes，it’sasuunyday.操练:领读(升降调)；书空拼读spell,s-u-n-n-y师板书；强调un的音;Readittwobytwoplease，fromgroup1;看手指头版头数遍数(three/fourtimes，readygo.)；check（加分）(2)教授rainy:引出：T：（出示课件）Howistheweathertoday？（课件呈现图片）S1:下雨的。T：Yes，it’sarainyday.操练:领读（升降调）；书空拼读spell,r-a-i-n-y，师板书;强调ai的音：分组读；大小声（T:Iloudly，youslightlyorIslightlyyouloudly）；check（加分）(3)教授cloudy.引出：T：Howistheweathertoday？（课件呈现图片）S1:多云的。T：Yes，it’sacloudyday.操练:领读（升,降调）；书空拼读spell,c-l-o-u-d-y，师板书；强调ou的音；readandtouchthepicture(出示cloudy卡片)，Group3please；大小声（T:high，saycloudy大声;low,saycloudy小声Readygo.)；check（加分）(4)教授snowy：引出：T：Howistheweathertoday？（课件呈现图片）S1:下雪的。T：Yes，it’sasnowyday.操练:领读（升降调）；书空拼读spell,s-n-o-w-y，师板书；强调ow的音；readandtouchthepicture（出示snowy卡片），Group4please；正反面读(卡片正面读snowy，反面读“下雪的”，Readygo)；check（加分）以及4个单词综合操练：快速反应（拿出4张卡片，拿哪张读哪个单词）;What’smissing?；地雷游戏；2，教授句子It’sasunny/rainy/cloudy/snowyday.步骤如下：（1）引出：（老师拿图片学生）T：Howistheweathertoday?引导Ss:It’sasunnyday师板书.It’sa…day.T：Howistheweathertoday?Ss:It’sarainydayT：Howistheweathertoday?Ss:It’sacloudyday.T：Howistheweathertoday？Ss:It’sasnowyday..(2)操练：T带读；chant1:(课件呈现)：sunny，sunny，it’sasunnyday.rainy，rainy，it’sarainyday.cloudy，cloudy，It’sacloudyday.snowy，snowy，It’sasnowyday；chant2:师说sunny，sunny，学生说It’sasunnyday…;T-Ss(师拿图片问，学生答)；T-G1/G2/G3/G4;Gs-Bs/Bs-Gs；（打开课本）workinpairsStep4:．Consolidation1.ListenandreadaftertheVCD(T：Firsttime;listen；Secondtime，repeat)Step5:扩展Howistheweatherin…1.引出（课件呈现地名，强调大写）T:Let’sbeginourtravelnow.Firstly,wecometoFuzhou.ThenwecometoBeijing.ThenwecometoShanghai.NowwecometoGuangzhou。2.对比地名英语的表达与汉语表达的不同3.操练；T:HowistheweatherinBeijing?T带读；拉面条（学生一边读，师手势像拉面条一样由远到近，生的声音由大到小，至师击掌时学生即起立读）；T-Ss（T:Howistheweatherin…?Ss:It’sa…day）;看地图抢答;请学生当天气播报员:T:Thevacationiscoming,IwillgotoBeijing,Shanghai,Guangzhou,Wuhan…butIdon’tknowtheweather.Whocanbethelittleweatherreporterforme?(师先示范Howistheweatherin…？It’sasunnyday.播报3个城市的天气预报后生看地图，给一分钟时间让学生在下面练习后请个别学生上来表演）（加分）Step6:SumupandEvaluation1.小结本节课所学T:Today，wehavelearnedabout“weather,sunny，rainy，cloudy，snowy”andhowtotalkabouttheweather:.”“Howistheweathertoday?”“It’sasunny/rainy/cloudy/snowyday.”(在课件里呈现)。同学们要注意天气变化，要出门前做好准备,做到未雨绸缪。2.反馈本节课的评价。Step7:ConclusionT:Let’ssayarhyme“RainontheSunflower”（VCD播放）.第一遍听(T：Isthereanynewword?)(Ss:rain,sunflower)带读这2个词数遍;第二遍全体起立表演。Step8:Homework1.听读第11课课文和单词3遍2.完成活动手册上本课的练习3.为家长表演歌谣4.收看天气预报，说说三个城市的天气情况。板书设计Unit6WeatherLesson11G4G3G2G1Howistheweathertoday？It’sarainyday.cloudysnowysunnyUnit3Numbers(数字)Lesson5教学目标：1.能听懂会说数字:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.能听懂会说并在情境中应用：Whoisondutytoday?NumberThirteenandNumberFourteen.WhoisNumberThirteen?Iam.教具准备：VCD、单词卡片、多媒体课件教学步骤：一、热身及导入1．师生互相问好后齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”2．教师引导学生复习已学的数字1-12二、教授新词汇1．用单词卡教授单词13-15。2．用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。3．带读13-19这几个数。4．“炸弹”游戏巩固13-19。5．课件出示数13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。6．课件出示20，教授新单词twenty.三、教授课文1．复习单词number,教授句型WhoisNumber…?Iam.2．“接龙”游戏练习句型。3．播放教学VCDLesson5让学生静听。4．再次播放VCD，并让学生根据故事回答问题。5．让学生模仿VCD中人物的语音语调读课文。6．给学生一些时间进行两人练习，之后请一些学生上台表演。四、巩固练习1．“模仿秀”游戏，练习书本第21页活动3的B部分。2．“隔墙有耳”游戏，练习书本第22页活动。五、总结六、作业1．听磁带数遍，直到熟练朗读Lesson5。2．完成活动手册P13练习四，P14练习五、六、七。3．调查日常用品的价格，尝试用英文表达。板书设计Unit3Nu