闽教版小学英语四年级上册教案xin

1《英语》第三册Unit1PartATeachingContents:TeachingAims:1、知识目标1）能听懂会说单词：nice,again,classroom,class,grade,desk,chair,blackboard.2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应初步认识ar在单词中的读音用。2、能力目标会使用英语表达自己所在的班级。TeachingKeyPoints：班级的表达方法。TeachingAids：单词卡，班牌，录音机TeachingProcess：Step1、GreetingsStep2、Warmingup听歌曲“Intheclassroom”Step3、Revision数字onetotenStep4、Presentationandpractice1.Newwords从实物导出：building,classroom,desk,chair,blackboard出示班牌：class,grade(Class2,Grade1)出示单词卡片：nice,again,where,look,point2操练：采用大小声，多念少念，onebyone,teambyteam等2.Newsentences(1)Nicetomeetyou.--Nicetomeetyou,too.师与一个声互致问候，引出该句型。（2）Whereis_____?(人名，bag,pencil,desk)--Intheclassroom.请生用身边事物造句。（3）Pointtotheblackboard.A、师以动作引出该句型B、采用Isayyoudo/Idoyousay操练3、Newlesson(1)听录音，感知课文内容。（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生齐读课文。4、Englishsounds字母组合ar发音:parkarmcard5、Newsong“Intheclassroom”A、听录音，跟读歌词B、听录音，生学唱C、生齐唱Homework:1、完成活动手册Unit1Lesson1。2、听读课文三遍，家长签字。3、预习Unit1Lesson2。PartBTeachingAims:1、知识目标1）能听懂会说:desk,chair,blackboard，tigerIlike______________2）初步认识er在单词中的读音2、能力目标会使用英语表达自己对班级的喜爱。TeachingKeyPoints：3新句型在实际中的运用。TeachingAids：单词卡，班牌，录音机TeachingProcess：Step1、GreetingsStep2、Warmingup唱歌曲“Intheclassroom”Step3、Presentationandpractice1.Newsentences(1)AreyouinClassTwo,GradeFour?Yes,Iam/No,I’mnot.A、复习班级的表达法B、操练师生问答四组分为四个班级，T—S,S—T(2)ILIKE_________A、从上句的新句型直接引出。B、师问生答（根据各组安排的班级）C、师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，老师对着那组回答：ILIKE________D、（3）PracticeA、让生在纸上写一个班牌，互相问答。B、师生找朋友师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：Areyouin……？1、Newlesson（1）听录音，感知课文内容。（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生分角色朗读课文。3、Englishsounds字母组合ar发音:parkarmcardHomework:1、完成活动手册Unit1Lesson2。2、听读课文三遍，家长签字。3、预习Unit2Lesson3。4Unit2PartATeachingContents:TeachingAims:1、知识目标1）能听懂会说单词：nice,again,where,building,classroom,class,grade,desk,chair,blackboard.2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应用。2、能力目标会使用英语表达自己所在的班级。TeachingKeyPoints：班级的表达方法。TeachingAids：单词卡，班牌，录音机TeachingProcess：Step1、GreetingsStep2、Warmingup听歌曲“Intheclassroom”Step3、Revision数字onetotenStep4、Presentationandpractice1.Newwords从实物导出：building,classroom,desk,chair,blackboard出示班牌：class,grade(Class2,Grade1)出示单词卡片：nice,again,where,look,point操练：采用大小声，多念少念，onebyone,teambyteam等2.Newsentences(2)Nicetomeetyou.5--Nicetomeetyou,too.师与一个声互致问候，引出该句型。（2）Whereis_____?(人名，bag,pencil,desk)--Intheclassroom.请生用身边事物造句。（3）Pointtotheblackboard.A、师以动作引出该句型B、采用Isayyoudo/Idoyousay操练3、Newlesson(1)听录音，感知课文内容。（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生齐读课文。4、Newsong“Intheclassroom”A、听录音，跟读歌词B、听录音，生学唱C、生齐唱Homework:4、完成活动手册Unit1Lesson1。5、听读课文三遍，家长签字。6、预习Unit1Lesson2。PartBTeachingAims:1、知识目标1）能听懂会说:AreyouinClassTwo,GradeFour?Yes,Iam/No,I’mnot.Whatclassareyouin?I’min……2）初步认识辅音字母b,p和ar在单词中的读音2、能力目标会使用英语提问或表达自己的班级。TeachingKeyPoints：新句型在实际中的运用。6TeachingAids：单词卡，班牌，录音机TeachingProcess：Step1、GreetingsStep2、Warmingup唱歌曲“Intheclassroom”Step3、Presentationandpractice1.Newsentences(1)AreyouinClassTwo,GradeFour?Yes,Iam/No,I’mnot.A、复习班级的表达法B、直接问一个生：AreyouinClassTwo,GradeFour?引导生回答Yes,Iam/No,I’mnot.C、操练师生问答四组分为四个班级，T—S,S—T(2)Whatclassareyouin?I’min……E、从上句的新句型直接引出。F、师问生答（根据各组安排的班级）G、师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，老师对着那组回答：I’min……（3）PracticeA、让生在纸上写一个班牌，互相问答。B、师生找朋友师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：Areyouin……？2、Newlesson（1）听录音，感知课文内容。（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。（3）学生分角色朗读课文。3、Englishsounds字母组合ar发音:parkarmcard辅音字母b,p发音：bluebookblackbagPiggypearpeachHomework:1、完成活动手册Unit1Lesson2。72、听读课文三遍，家长签字。3、预习Unit2Lesson3Unit3NumbersPartA教学目标：能听懂会说数字：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty能听懂会说:Whoisondutytoday?NumberThirteenandNumberFourteen.WhoisNumberThirteen?Iam.并在情境中应用。教具准备：教学卡片、多媒体课件教学步骤：一、热身及导入1.师生相问好后齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”2.教师引导学生复习已学的数字1-12二、教授新词汇1.用单词卡教授单词13-152.用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。3.带读13-19这几个数。4．“炸弹”游戏巩固13-19。5.课件出示13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。6.课件出示20，教授新单词twenty.三、教授课文1.复习单词number,教授句型WhoisNumber…?Iam.2.“接龙”游戏练习句型。3.播放录音lesson5让学生静听。4.播放录音,并让学生根据故事回答问题。5.让学生模仿录音中人物的语音语调读课文。6.给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演。四、巩固练习1.“模仿秀”游戏,练习书本第21页活动3的B部分。82.“隔墙有耳”游戏,练习书本第22页活动。五、总结六、作业1.磁带数遍,直到熟练朗读。2.完成活动手册P13练习四,P14练习五、六、七。3.调查日常用品的价格,尝试用英文表达。PartB教学目标：1、知识技能性目标1）学会认识、听说数字21—100。2）掌握句型：Howmuchisit?Howmuchisthe__(物品)？It’s__yuan.2、能力发展性目标1）学会用英语说数字，发现英文数字的拼写规律。2）学会询问物品的价格。3）学会用英语说物品的价格。教学重点：1、学会认知、听说数字21—100。2、掌握句型：Howmuchisit?Howmuchisthe__(物品)？It’s__yuan.教学难点：1、数字fifty,forty,hundred的发音2、运用句子Howmuchisthe__（物品）？教学工具：录音机，教学卡片，教学课件教学过程：SteplWarmer1、Greetings.2、Singasong.Step2Revision1、Pointandsaythenumbers1—10.2、Lookandsaythenumbers11—20.3、Dosomeoralexercisesaboutnumbers.Step3Learnthenumbers1、WatchVCD,Listenandrepeat.92、Learntosaythenumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety3、Learntosaythenumber“ahundred”.4、Lookandsaythenumbers:wenty–one,hirty-two,5、Saythesentencethenumbers:twenty—one,thirty-two…6、Playagame.Step4Learnthetext1、WatchVCDonetime.2、WatchVCDagainthenanswserthequestionsaboutLesson6.3、Listenandrepest.4、Learnthesentences:Howmuchisthedoll?Itsfifty-eightyuan.5、Playaguessinggame.6、Doexercisesinpairs,thensayout.Step5Leaenthepronunciation.1、Reviewthesound：[ə:]，[t]，[d]2、Learnthenewsound：[k]，[g]，[u:]Step6End1、Consolidation2、EvaluateStep7Homework1、Li