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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 高考语文专题复习课件:文言翻译之特殊句式
文言翻译之特殊句式例:殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。(3分)(2010江苏)翻译:用出嫁时的衣服(给她穿上)入棺,我的贫穷超乎寻常,就可以知道了。得分点:殓倒装句省略句高考原题重现《2012江苏省普通高等学校招生统一考试说明》理解与现代汉语不同的句式和用法(1)不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置,成分省略和词类活用。(2)“不同的句式和用法”主要结合文意理解和文句翻译进行考查。学习目标:1、总结并掌握四种特殊句式的特点,能够快速识别这四种句式。2、掌握四种句式的翻译方法,做到熟练准确的翻译。(一)判断句1、快速朗读并翻译下列句子:①师者,所以传道受业解惑也。②柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。③和氏璧,天下所共传宝也。④城北徐公,齐国之美丽者也。⑤此则岳阳楼之大观也。⑥如今人方为刀俎,我为鱼肉。⑦六国破灭,非兵不利,战不善。⑧秦,虎狼之国。2、判断句式的特点:规律一:用“者”或“也”配合表判断。“者”表停顿,“也”表判断。规律二:用副词“乃”“则”“即”“皆”“素”等表示判断。例:环滁皆山也。规律三:用动词“为”“是”表判断。规律四:用“非”等词语表示否定性判断。例:人死,则曰:“非我也,岁也。”规律五:没有词语标志,名词对名词直接进行判断。可以转化为“…者,……也”句式。3、翻译得分点:“是”分组研究其他三种句式,要求:1、翻译句子。2、总结句式特点和规律。3、明确得分要点。2、被动句式的特点:规律一:用“于”“见”“见……于……”“受……于”表示被动。规律二:用“为”和“为……所……”表示被动。规律三:没有语言标志,动词从意思上表被动。戍卒叫,函谷举。《阿房宫赋》得不焚。《项脊轩志》3、翻译得分点:“被”“受到”(二)被动句被攻破被焚烧2、宾语前置的句式特点:规律一:否定句中代词作宾语时,宾语前置。否定词:不、未、莫、无等;代词:己、之、余等。规律二:疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。疑问代词:何、安、谁、孰、胡、焉等。规律三:用“之”或“唯…是…”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。3、翻译得分点:调整语序,将前置的宾语放在动词或者介词后。(三)宾语前置2、省略句式特点:规律一:省略主语规律二:省略谓语。规律三:省略宾语规律四:省略介词(主要“于”“以”两词)3、翻译得分点:将省略的成分补充,并加小括号。(四)省略句特殊句式翻译口诀:判断句式,看清标志,翻译要点,“是”为要义。确定被动,很有规律,“被”或“受到”,随文释义。所谓倒装,其实容易,调整语序,畅通文意。若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。实战演练:(一)明确指出下列句子的特殊句式并翻译。例1、如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?(3分)(2012浙江)2、故比时人之为者尤不工,然已足以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。(4分)(2012天津)3、创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。(2012广东)像我欧阳修这样的,不过是天下不得志且卑微的人而已,哪里值得让您恳切到如此地步呢?因此与同时代人所写的相比,更加不工巧,但已足以获得俸禄官位并谋取名誉,是顺应时俗的缘故。(陶澍)创作编辑了《安徽通志》一书,表彰忠臣孝子节妇烈女,以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。省略句定后判断省略句4、晚年将推淮北之法于淮南,已病风痹,未竟其施。(3分)(2012广东)虽然,以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉,岂其有歉于彼邪?。(2012安徽)6、得若人而交之,非损我者也,实益我者也。(3分)2012湖南(陶澍)晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策,后来生病且中风麻痹,没有能实施这政策即使这样,把许曾裕的施政(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比,(许曾裕的)难道比他们少吗?得到这样的人并与他交往,不是损害我,实在是对我有好处,省略状后固定句式判断句7、其水下飞潮音岩,引以给庖。(3分)2012福建)8、因共谈《易》,剖析入微,济所未闻,叹不能测。(3分)2012湖北9、世即用我,而我奚以为用?(3分)(2012四川)省略省略句固定句式天池的水向下飞泻到潮音岩,(人们)接引(它)来供给厨房王湛于是和王济一起谈论《周易》,(王湛)分析精微,王济从来没听说过,感叹(叔父)深不可测。)世间即使要用我,然而我拿什么为世间所用呢?2012年江苏⑴知公之贤,屈意礼之,以郡委公。(3分)译文:(王蒙正)知道您贤能,违背自己的意愿(或降低自己骄横的态度)拿礼节对待您,并把全郡的治事交付给您。[解析]注意关键点:“屈意”“礼”“委”。⑵君以一县令能此,贤于言事官远矣!(3分)译文:您凭借一个县令就能做到这样,远远比言事官(也可译为“谏官”或“只说不做的官员”)贤能啊!。[解析]注意关键点:“以”“此”“于”。⑶尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。(4分)译文:你们的才能比不上别人,姑且效仿(或译为“学习”)我很少过错,也是可以的。[解析]注意关键点:“不逮”“姑”“师”“也”。[评点]三道翻译小题,选得甚是精到,包含文言知识点较多,而且大部分的关键点都是在必修和选修文言文教材中学过,学以致用,考查的就是这个!可见命题人“为语文”的用心良苦。特殊句式翻译口诀:判断句式,看清标志,翻译要点,“是”为要义。确定被动,很有规律,“被”或“受到”,随文释义。所谓倒装,其实容易,调整语序,畅通文意。若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。
本文标题:高考语文专题复习课件:文言翻译之特殊句式
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