高二英语阅读理解及改错技巧高二英语课件

高考英语复习和建议————阅读和改错部分英语试卷结构内容节题量计分时间第一部分英语知识运用部分一（单选）202030’二（完型）2030第二部分阅读理解一（常规阅读）204050’二（任务型阅读）510第三部分写作一（单词）101050’二（改错）1010三（写作）130总计85+1150120’近年高考英语阅读理解题的特点、试题走向和类型分析第一讲英语阅读理解作为考查和测试学生英语综合运用能力的一种主要形式,在高考中有着非常重要的地位.高考阅读命题的总趋势是能力至上,素质第一。英语阅读属跨文化交际活动,除语言因素外,它还受到中西文化差异的影响。一、内容、特点和试题走向1、命题的主旨高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文，了解短文的主题思想，抓住短文中所包含的信息（事实、细节等），并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断，把握上下文事实、细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的能力。2、考查的内容1）快速阅读的能力。2）把握文脉，理顺结构，抓文章深层含义的能力。3）是否具有较大的词汇量和丰富的文化背景知识。是否了解当今说英语国家的公共生活，科技教育等方面的社会知识等。4）是否具有良好的解题技巧等。七个方面：1）文章的话题2）文章的中心思想3）文章的细节4）文章的结构5）文章的寓意6）词义、寓意的猜测7）逻辑推理、判断七种题型:两大类型：1、表层理解题2、深层理解题1）plainfacts（明显事实）2）mainidea(中心思想)3）inference（推断判断）4）tonesandmood(语气和心情)5）sequence（时空顺序）6）mapsandcharts（图表和图示）7）evaluation(评价判断)1、表层理解题(客观信息题）a).认定事实试题例如：1）Accordingtothepassage,whichofthefollowingis(not)true?2）Whichofthefollowingshowstherightorderofthestory?3）Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothetext?4）Whichofthefourpicturesbelowisclosestto…asmentionedinthetext?5)When/where/what/why/how/whichis…?等b).猜测词义、句意、片断意义例如：1）Whichofthefollowingcanbeusedinplaceof…？2）Theunderlinedwordmeans/refersto….3）Whenthewritersays…,hereferstothefactthat…等2.深层理解题（主观判断题）深层理解题即主观判断题。这类试题要求考生在理解短文的客观细节的基础上，通过合理的判断、推理归纳等方法，从文章的字里行间挖掘出短文中所包含的潜在的深层含义。即通过已知信息推知未知的信息。常见的测试形式有要求考生推断文章的主旨大意、作者的倾向观念等。这类题目是阅读测试中的难点，而且占的比例很大，考生常常在这类测试题中失分。这类试题一般有以下几种设问方式:1)文章大意1）Whatisthemainideaofthispassage?2)Thewriterholdsthat________.3)Whatisthebesttitleofthepassage?4)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?5)Thetopicofthepassageis______.(2)作者的观点及态度1）Whatisthewriter’sopinion?2)Thewriterarguesthat________.3)What’stheauthor’sattitude?4)Thepurposeinwritingthistextis________.(3)推论、结论及隐含之意1）Itcanbeinferred/concludedfromthepassagethat_______.2)Wecaninfer/conclude/drawfromthepassagethat_______.3)Itisimpliedinthepassagethat_______.4)“…”areusedinthetexttoreferto_____.干扰项的干扰性：1）脱离原文2）以偏概全3）扩缩范围4）偷换概念5）正误并存因此，要耐心读完全部选项，按“误否？虚否？偏否？”三个程序来鉴别每个选项。3、题材及体裁高考英语试题阅读理解题的题材、体裁保持一贯的风格，既注重多样化、生活化、交际化，又体现实用性、时效性、知识性、媒介性和服务性等主要特征。涉及了社会文化、能源交通、人生观、日常生活、新闻报导等各个方面。历年高考题材中还涉及到科普知识、天文地理、人物传记、风土人情、广告宣传、体育赛事、历史文化等各个方面。体裁有记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文等。下面让我们一起来回顾一下近几年的高考情况:表1：2000年高考英语阅读理解考查情况篇次题材涉及领域体裁A纽约历史上最大的一次停电事故社会生活新闻报导B作者生活中的一件趣事日常生活记叙文C怎样作出决定生活哲理议论文D想象将来服务于现在与未来的利益社会科学议论文E高层建筑的垃圾再循环系统人类与环境说明文表2：2001年高考英语阅读理解考查情况篇次题材涉及领域体裁ABCDE上海出租车行业的发展一种新的度假方式——雪屋生存体验绿色消费与环境保护影响英语语言发展最大的人男性的友谊与女性的友谊社会生活社会生活人与环境语言文化社会科学新闻报导记叙文议论文议论文议论文表3：2002年高考英语阅读理解题考查情况篇次题材涉及领域体裁A发展地下设施科幻与科技议论文B绿色食品和潜在商机社会生活新闻报导C影视文化信息娱乐休闲广告D现代寻宝社会生活议论文E生日礼篮，排忧解难社会生活广告表4：2003年高考英语阅读理解题考查情况篇次题材涉及领域体裁A岛屿介绍地理与历史说明文B一项特殊的阅读项目社会文化新闻报道C新书简介社会文化广告D外来词——日本的另一舶来品社会文化议论文E网络革命和环境科技和环境议论文表5：2004年浙江省英语试卷阅读理解题考查情况篇次题材涉及领域体裁A旧金山的不眠之夜和我的城市观现代人的心理记叙文B“绿色”建筑和环保人与环境议论文C纽约市景点的相关信息旅游信息广告D手工艺消亡了吗科技与传统工艺议论文E一次长跑及其启示社会生活记叙文4、高考英语阅读试题的四大特点1）重速度表5：近五年阅读总词汇量和读速要求20021363632199535`5720031327582190935`54.52005（样卷）2464632309650’61.92年份200420002001短文词数14831355选项词数650697681合计《考试说明》时间分配读速（W/pm)21402174203635’35`35`61.162.158.215972）重语篇，重能力表6：高考英语阅读理解题的考点分布情况200247540200338720200439440年份主旨大意事实细节推断判断猜测词义图表2000200123561182201从04年浙江省高考和全国卷来看,英语阅读理解题的信息量加大,对读速的要求进一步提高。近几年的阅读速度一直控制在60wpm左右。语篇意识加强，设题手法灵活，提问深入，不仅要求学生理解文章的字面意思，还要求理解文章的内在涵义。视觉拓宽，融合智力和素质要求。3）生词率略有下降，原则上不超过整个语篇的3%，且减少中文注释。命题者着重考查学生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇文脉等理解生词的能力。4）既重视从语用学角度考查学生的语言知识和语言技能，又重视从心理学的角度考查学生的学习策略。☻从考纲的一些变化来看，05年的阅读理解部分设题会更好的兼顾对学生语言知识和语言能力的检测。5、考生应具备的能力理解主旨要义，理解作者的思想和观点，意图和态度；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义，掌握词的多种含义的知识；看出作者的主要意图和文章的基调，做出简单判断和推理；理解文章的基本结构，看出文章的叙事或推论过程。从有关资料中汲取有用的东西，对非重要情节或信息一带而过。根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度和方法。根据作者的描述得出自己的结论。第二讲阅读理解解题方法与技巧阅读的目的了解作者要表达的主要思想；了解文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来；了解并记住文章中最重要的内容；了解文章结构以及事件发生的时间、空间顺序；了解作者的观点、意图、写作风格及其偏见等；用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价，得出自己的体会；我们已明确了高考英语阅读测试题的两大题型:第一大类为客观信息题，第二大类为主观判断题。一般来说，考生在阅读时应该对原文的数字、事实、物体以及部分与整体的关系、时间关系、地点关系、并列与从属关系予以注意，从而顺利完成解答客观题。但主观判断题通常不是从原文就能找到答案，必须经过对作者的意图、态度以及对整篇文章进行深层的推断与分析才能回答。当然，这种思维活动必须建立在以原文所提供的事实基础上。而不能“胡思乱想”。一般的解题方法有两种：第一种是先读短文再答题。这是考生常用的按部就班的阅读方式。其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。但速度慢，考生不能在阅读时积极主动地预测文章的内容，缺乏主观能动性；另一种是先看问题后读短文。其特点是针对性强，节省答题时间，可以用来解答事实性和细节性的问题，但是解答主旨性和推断性问题时效果不明显。当然，是先看题目还是先看文章，这要因人而异，因材而异，无优劣之分。应试策略1:1、审核标题，抓住中心2、通读全文，掌握全貌3、浏览答题，明确要求4、带着问题，重读短文仔细研究，逐一解答5、复读全文，仔细核对应试策略2：1、审题，心中有数2、略读，弄懂大意3、琢磨，选择答案4、复读，核实验证阅读微技能:1、理解主题或中心思想2、理解文章的细节3、猜测词义4、作出判断（一）理解主旨要义任何一篇文章都会有一个主旨要义，考生要学会找主题句。文章主题句的表现，通常有五种形式：1、主题句在段首。作者一开头就提出主题句，然后用细节解释，支持或发展主题句表达的主题思想。如：（NMETOO）64.Thesubjectdiscussedinthetextis______.A.theprocessofreachingdecisionsB.thedifferencebetweenpokerandchessC.thesecretofmakinggoodbusinessplansD.thevalueofinformationinwinninggames该题是考主旨大意的，此篇头两句就是文章的中心议题：Decision-thinkingisnotunlikepoker----itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.Thementalprocessissimilar.根据以上主题，我们可以看出这篇文章将要围绕“决策过程”来展开讨论。再通读下文就不难归纳出文章的大意是“theprocessofreachingdecisions”[NMET03]59.Whatismainlydiscussedinthetext?A.Children’sreadingdifficulties.B.Advantagesofraisingdogs.C.Serviceinapubliclibrary.D.Aspecialreadingprogram.短文首句Readingtodogsisanunusualwaytohelpchildrenimprovetheirliteracyskills.是文章的主题句。文中叙述了美国盐湖城的ITA组织