12坐井观天交互版部编版二年级语文上册教学资源

12坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。导入一导入二导入三1.画出生字词，读准生字词。2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍。3.不懂的地方做上记号。4.在每个自然段前面标上序号。自由朗读课文坐井观天井沿回答口渴找水喝说大话弄错无边无际大得很哪抬头坐井观天井沿回答口渴找水喝说大话弄错无边无际大得很哪抬头沿答渴喝话弄错际哪抬_______答案_______答应答dádā运用：他答（dā）应放学后帮助我找出那个问题的答（dá）案。_______喝完_______喝彩喝hēhè运用：弟弟一口气把一碗又苦又难闻的中药喝（hē）完了，我忍不住为他喝（hè）彩。井沿观答渴话喝际如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口渴了渴了要找水要想喝水张开嘴结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě渴氵默读课文，思考下列问题：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文解读青蛙和小鸟在争论天到底有多大。青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上举一反三（）沿（）沿（）沿床碗窗青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。第一次对话你从哪儿来呀？nǎr我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”交代“飞了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。里：是长度单位。1里=500米。第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！nɑ我还知道：说好话、说胡话、说假话、说谎话、说废话……什么叫“说大话”？“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”读一读，比较两句话语气语调的不同。第二句是反问句，在语气表达上更强烈。反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。试着写一个反问句。___________________________________小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？没有边际。指极为辽阔广大。小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”想象拓展。第三次对话朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。坐井观天示例：他一笑就露出大牙。铃声一响，同学们就马上进了教室。我一回家就写作业。仿写：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。“青蛙笑了”和“小鸟笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？青蛙的笑是自以为是的笑，说明他很自大。小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。不过井口那么大。无边无际，大得很。它们各自对天大小的看法分别是什么呢？同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。1.请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。2.然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。通过小窟窿看黑板的面积小，通过大窟窿看黑板的面积大。交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅自以为是拓展延伸拓展一拓展二拓展三一、我是拼写小能手。jǐnɡyánɡuānkànhuídá（）（）（）kǒukěhēshuǐbiānjì（）（）（）随堂演练井沿观看回答口渴喝水边际二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际感激地笑着三、课外积累。出自寓言故事的成语狐假虎威画蛇添足刻舟求剑守株待兔杯弓蛇影叶公好龙掩耳盗铃拔苗助长郑人买履自相矛盾鹬蚌相争亡羊补牢1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所