2017年春高中语文人教版选修中国文化经典研读课件882麻叶洞天

合作探究自主预习麻叶洞天合作探究自主预习文本助读知识梳理《徐霞客游记》系日记体为主的中国地理名著。明末徐霞客经30多年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和“浙游日记”“江右游日记”“楚游日记”“粤西游日记”“黔游日记”“滇游日记”等,除散佚者外,遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种。主要按日记述作者1613~1639年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等现象,均作详细记录,在地理学和文学上卓有成就。《徐霞客游记》被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。合作探究自主预习文本助读知识梳理相关链接徐霞客(1587—1641),名弘祖,字振之,号霞客,南直隶江阴(今属江苏)人。明代地理学家、旅行家和散文家。受耕读世家的文化熏陶,徐霞客幼年好学,博览群书,尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志。他一生足迹遍及今16个省、市、自治区。他不畏艰险,曾三次遇盗,数次绝粮,仍勇往直前,严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江,因足疾无法行走时,仍坚持编写《游记》和《山志》。1640年云南地方官用车船送徐霞客回江阴。1641年正月病逝于家中。遗作经季会明等整理成书,广泛流传。合作探究自主预习文本助读知识梳理1.注字音夹峙(zhì)屼突(wù)东瞰(kàn)停爂(cuàn)投杼(zhù)转窦(dòu)矫首(jiǎo)石坳(ào)攀跻(jī)历峤(qiáo)一衖(xiàng)庋出(guǐ)所赍(jī)周行(háng)2.识通假(1)峡之东南尽处,乱石轰驾(“驾”通“架”)(2)于是辟成一衖(“衖”同“巷”,小胡同)合作探究自主预习文本助读知识梳理3.解多义(1)谢余各谢之(感谢)阿母谢媒人(推辞,谢绝)秦王恐其破璧,乃辞谢(道歉,认错)乃令张良留谢(辞别)多谢后世人,戒之慎勿忘(告诉)(2)胜吾守吾常,吾探吾胜耳(胜景)沛公不胜杯杓,不能辞(能承受,禁得起)刑人如恐不胜(尽)一人之智力,不能胜天下欲得之者之众(胜过,超过)予观夫巴陵胜状(优美的,好的)合作探究自主预习文本助读知识梳理4.分古今(1)大岭东转,束涧下流古义:向下流动。今义:①下游;②卑鄙龌龊。(2)在石隙中转折数级而下古义:折转。今义:事物发展的趋势发生方向性的变化;说话或行文由一个意思转向另一个意思。(3)予以为大师古义:大法师。今义:在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人。(4)其内裂隙既高,东西亦横亘古义:贯通。今义:(桥梁、山脉等)横跨;横卧。(5)若明星钩月古义:明亮的星星。今义:称有名的演员、运动员等。合作探究自主预习文本助读知识梳理5.析活用(1)自西而东(名词作动词,向东流)(2)大岭东转,束涧下流(名词作状语,向东,向下)(3)初觅炬倩导(动词作名词,向导)(4)樵者腰镰,耕者荷锄(名词作动词,腰里别着)(5)乃先以炬入,后蛇伏以进(名词作状语,像蛇一样)(6)光由隙中下射(名词用作状语,向下)(7)此必前通洞外(名词用作状语,向前)(8)由层石下,北循涧底入(名词用作状语,向北)(9)炬恰尽矣(形容词作动词,燃尽)合作探究自主预习文本助读知识梳理6.明句式(1)水穷于下,窍启于上(介词结构后置句)(2)时村民之随至洞口数十人(定语后置句)(3)妇之炊者停爂(定语后置句)(4)童子之牧者,行人之负载者(定语后置句)(5)此必前通洞外,涧所从入者(判断句)合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴1.去上清三里,得麻叶洞。洞在麻叶湾,西为大岭,南为洪碧,东为云阳、枣核之支,北则枣核西垂。译文离开上清洞三里,有一个麻叶洞。洞在麻叶湾,西面是大岭,南面是洪碧山,东面是云阳山和枣核岭的支脉,北面则是枣核岭的西麓。点评正月十七日上午,徐霞客在游麻叶洞之前已先游了上清洞,因为该洞大半浸在水中,空间狭窄,举火都很困难,所以他入洞不久就不得不放弃探险。麻叶洞离上清洞三里,因干燥无水,以遂畅游。作者言“得麻叶洞”,着一“得”字,不难看出其欢喜之情溢于言表,可谓“人意山光,俱有喜态”。后面接着交代麻叶洞的位置,在群山之中,标志出洞之所在。文字朴实,明白准确,依照作者的叙述,我们完全可以勾勒出一幅简明的麻叶洞地理方位图。合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴2.层石之下,涧底南通,覆石低压,高仅尺许;此必前通洞外,涧所从入者,第不知昔何以涌流,今何以枯洞也,不可解矣。译文叠石的下面,涧底通向南面,覆盖的石头压得很低,仅仅一尺来高;这以前一定通到洞外,是涧水流入的地方,但不知从前为什么涌流,现在为什么干涸了,不可思议啊。点评进入内洞,作者浓墨重彩地描写了眼前所见:裂隙纵横,远近高低,宽窄不一;西南东北,西北东南,走向复杂。更为奇特的是,裂隙中又别有洞天,层现叠出,石形怪异,石理精美,令人称奇。有的夹缝处不能容火炬,有的一线天可以漏星月,真是人间幻境了。值得称道的是作者在陶醉之余,还保持着冷静的科学头脑,注意到“涧底南通”的走向,对涧水昔日“涌流”、今日枯竭表示叹惋。合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴3.两壁石质石色,光莹欲滴,垂柱倒莲,纹若镂雕,形欲飞舞。译文两边洞壁上的石头质地色泽,光鲜欲滴,垂下的石乳,倒挂的石莲,纹理就像雕刻出来的一样,形状就像要飞舞起来的样子。点评经过了“北循”“西攀”“北转而东”“度鞍历峤”,一个神奇的世界展现出来:“两壁石质石色,光莹欲滴,垂柱倒莲,纹若镂雕,形欲飞舞。”作者用简洁的语言,简短的句式,把洞石的光华色泽、形状纹理形象地刻画出来,而且有动有静,动静相间,读之如在目前。合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴1.文章第二段不是写景而是叙事,叙述这件事有什么作用?这段文字具有怎样的特点?提示这段文字写自己寻求向导之难,从中我们可以看出人们对神秘事物十分惧怕,甚至“重资”都不能打动他们,从而反映出迷信思想在当地的根深蒂固,为下文写麻叶洞的奇异景物作了铺垫。而作者是信仰科学的无神论者,根本不相信有什么神怪,所以他能冷眼旁观整个事件,注意到洞口来看热闹的村民有几十个之多了,他们之中,有樵者、耕者、炊者、织者、牧者、行者,这些人都仿佛被什么巨大的魔力吸引过来,放下了他们的本职工作,来看一场惊心动魄的探险。作者的叙述语言舒缓有致,引述语言原汁原味,加之故事有起有伏,及今读之,仍能引人入胜。合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴2.《徐霞客游记》既是一部地理学巨著,又是一部文学名著。它在文学上具有怎样的特点?提示(1)写景记事,悉从真实中来,具有浓厚的生活实感。(2)写景状物,力求精细,常运用动态描写或拟人手法,远较前人游记细致入微。(3)词汇丰富,敏于创制;绝不因袭套语,落入窠臼。(4)写景时注重抒情,寓情于景,情景交融,同时注意表现人的主观感觉。(5)通过丰富的描绘手段,使游记表现出很高的艺术性,具有恒久的审美价值。此外,在记游的同时,还常常兼及当时各地的居民生活、风俗人情、少数民族的聚落分布、土司之间的战争兼并等,多为正史稗官所不载,具有一定历史学、民族学价值。合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴麻叶洞天合作探究自主预习《麻叶洞天》写作特点分析这是一篇写景记游的优美游记,完整地记录了崇祯十年正月十七日游麻叶洞的情形。通观全文,其写作上主要有以下几个突出的特点:1.文章思路清晰第一段简述麻叶洞周边的地理形势、山脉走向及水流方向等,在群山之中,标志出洞之所在。第二段由写景转为叙事,讲述了一件极为有趣的事:找火炬容易,找向导难。顺便交代了当地的民俗。第三、四两段是全文的主体部分,作者按照行程依次记述游洞经过,描述所见所感所思。最后一段写出洞的所见所感。照应前面第二段的同时,又表现了当地民风的朴厚诚实,在对土人“何以畏入乃尔”的困惑中结束了对事件的记述。此游记涉及的景点、地理位置较为复杂,但全文贯串着一条线索,那就是游踪,亦即作者足迹、目力所及的次序,依次经过的景观,逐一描写,因此全文内容丰赡却条理清晰。句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴2.详略得当全文有详有略,处理得恰到好处。略写出发时间,详写上山游洞的经过,其中关隘、景物的情形都写得极为详尽,又以游洞的经过写得最详,把过程中游者的感受都写了出来。详写出洞的过程,表达了自己的感慨。3.观察细致作为一个以勘察地貌为目的的旅行家,作者所到之处对一些细节观察得比一般人都要细致。如洞里的裂缝、石头的形状等,写到每个景点,尤其注意地形地势、周围环境等。合作探究自主预习句段点评多维探究文脉图解技法赏鉴4.科学性与文学性相结合文中记叙注重实际,如实记录所见之景,而且观察细致,为地理学研究提供了材料,有科学的严谨性。同时,景物描写也各有特色,生动形象,如“上则莲花下垂,连络成帏,结成宝盖,四周垂幔,大与榻并;中圆透盘空,上穹为顶,其后西壁,玉柱圆竖,或大或小,不一其形,而色皆莹白,纹皆刻镂”都将景物的形象活现于笔下,读后历历在目,颇具文学的形象性。