20一滴水经过丽江部优张老师素材说课稿人教版初中语文八年级下册课件

《一滴水经过丽江》说课张婧人教部编版八年级下册第五单元“游记”主题的最后一篇自读课文；“黄河”“长江”+“丽江”——深厚的文化底蕴视角独特、语言诗意，既有风趣又有风味——写作亮点二、教学目标的确定一、教材分析概述：“深度了解丽江这个地方”以及“重点品味使用水视角的原因、妙处”（三维目标略）三、教学重点及教法、学法感知水——水去的地方、心情、以及为什么要用水来写作；感知丽江——双眼能看到的不同角度的美，感受到丽江因古老、民风，带来的“净化心灵“的魅力；课标要求，“欣赏文学作品，要有自己的情感体验”“要懂得品味作品中富于表现力的语言”教法：“朗读法”“点拨法”；学法：“批注法”；四、教学难点及教法、学法难点1：为什么要用水来写游记？为什么又写冰写雪？为什么反反复复醒醒睡睡？“先学后导”的教学模式、“质疑法”疑惑1：作者按照什么顺序介绍丽江的？疑惑2：为什么水经过丽江前要落入落水洞沉睡？疑惑3：作者为什么选择一滴水来游历丽江？疑惑4：那既然写水，为何前两段要写到“雪”和“冰”？“自读课文”、学生是课堂主体难点2：丽江的“人文风情”、“洗净浮华”的内涵；采用“启发点拨法”以及“讲授法”过渡性的问题：“阿来，除了关注景物、事物，还处处关注什么？”——人物及其与丽江的关系——关键句：人与丽江相遇最美好的心境——“宁静祥和”内在魅力所在四、教学难点及教法、学法教师是学习的引导者和组织者五、教学过程“水之足迹”“水之情思”“水之见闻”“主题升华”“小试牛刀”“选择水视角的原因”亮点：1、学以致用的部分，让学生模仿文章视角去发现身边的美；以及教会学生用常见的信息技术手机“美篇”来记录生活，给自己的游记加分，激发他们记录生活的兴趣；2、教学过程的主线明晰，环环相扣，浅入深出，紧抓文本，品味解读，让学生通过这篇文章而向往这个地方。