20狼22016秋改版七年级人教版语文上册PPT

蒲松龄制作刘宝先目标展示一、积累相关文学常识二、疏通文字，理解文意三、理解本文主题，提高生活能力狼是食肉性动物中进化最为完美的三种顶级动物（恐怖鸟、剑齿虎、狼）之一总是集体围捕猎物,可谓是众狼一心，不追到猎物决不放弃狡猾凶狠导入新课请你根据意思说出与“狼”有关的成语。课前热身比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室课前热身比喻坏人当权。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺课前热身四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心课前热身形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎课前热身旧识回顾蒲松龄与《聊斋志异》蒲松龄，清代文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”。《聊斋志异》，顾名思义，是记神仙狐鬼精魅的故事。除此之外，还有一些记录各地奇闻怪事的文章，如《山市》,又如《狼》。旧识回顾新知研习听读课文，注意停顿与节奏新知研习朗读课文，注意故事情节间的关联屠户狼狼狼狼理清故事情节在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御新知研习2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?狡猾四要素一遇狼新知研习1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？二、惧狼：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？恐惧迁就退让贪婪无厌凶狠新知研习1、请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三、御狼新知研习用原文回答问题请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢四、杀狼新知研习请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)新知研习四、杀狼请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)新知研习转视积薪后四、杀狼2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。第五自然段1、此段属于什么表达方式?议论新知研习（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（杀狼）第四段记叙第五段议论评狼揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。新知研习合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦目标检测二、完成《课时达标》第一课时作业一、背诵课文感谢参与再见！课件制作：刘宝先