23月迹预习作业人教版语文五年级上册预习作业

23.月迹默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。认读的生字词语有:累累袅袅嫦娥嫉妒锨刃儿含有多音字的词语有:新鲜中秋闷屏气空镜中央累累骨朵儿铺漂亮几乎天空容易读错的词语有:袅袅嫉妒嫦娥满盈屏气锨刃粗糙掬着容易写错的词语:嫉妒难理解的词语:面面相觑争执款款累累倏忽间可积累的词语:面面相觑倏忽间点拨:见“字词详解析”。阅读古诗《古朗月行(节选)》。点拨:见“学考拓展”。1.文中写了“我们”在哪些地方寻找月亮?每一次寻找都体会到了什么?2.课文主要写了几件事,请用小标题简要概括它们的主要内容。点拨:见“文段分析”。1.从对孩子们“寻月”过程的描述中,你体会到了这些孩子们怎样的心境?2.你如何看待文中的奶奶这一人物形象?点拨:见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。23.月迹默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。认读的生字词语有:累累袅袅嫦娥嫉妒锨刃儿含有多音字的词语有:新鲜中秋闷屏气空镜中央累累骨朵儿铺漂亮几乎天空容易读错的词语有:袅袅嫉妒嫦娥满盈屏气锨刃粗糙掬着容易写错的词语:嫉妒难理解的词语:面面相觑争执款款累累倏忽间可积累的词语:面面相觑倏忽间阅读古诗《古朗月行(节选)》。1.文中写了“我们”在哪些地方寻找月亮?每一次寻找都体会到了什么?“我们”先在中堂里看到月亮,感受到月亮走得匆匆,想要继续去寻找;接着写“我们”在院里的葡萄叶儿上、瓷花盆上、爷爷的锨刃儿上找到月亮,越发有了寻找月亮的兴趣;最后写在院外的河边、水中和每个人的眼睛里找到了月亮,体会到月亮和天空都属于“我们”。2.课文主要写了几件事,请用小标题简要概括它们的主要内容。堂中见月;院里望月;河中寻月;沙滩议月。1.从对孩子们“寻月”过程的描述中,你体会到了这些孩子们怎样的心境?追寻“月迹”的过程巧妙地反映出孩童对美的追寻过程,真切地再现了孩子们“盼望——惊喜——惬意——兴奋——惊奇——欢快——感悟”的心路历程,这些孩子有好奇心、求知欲、有丰富的想象力,有着对美好事物的追求。2.你如何看待文中的奶奶这一人物形象?文中的奶奶引导、激励“我们”去寻找月亮的踪迹,让“我们”的心灵不断升华,是个导师式的长辈。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。