【优化课堂】2012年九年级化学 第二单元 课题1 空气课件 新人教版

课题1空气1．空气的成分按体积计算，大约是：_____________78%，______21%，稀有气体________，二氧化碳_________，其他气体和杂质__________。由此得出结论：空气主要是由________和________组成的。第二单元我们周围的空气氮气氧气0.94%0.03%0.03%氮气氧气2．可填充在食品袋中作防腐剂的是________；可供给动植物呼吸的气体是__________；可以使澄清石灰水变浑浊的是__________；可以用作电光源的是__________。3．下列物质属于纯净物的是________，属于混合物的是________。①二氧化碳；②雨水；③红磷；④酱油；⑤加碘盐；⑥蒸馏水。氮气氧气二氧化碳稀有气体①③⑥②④⑤4．(1)空气的污染物：__________和__________。(2)改善和提高空气质量的有效途径：___________________________________________________________________。5．小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析原因吗？______________________________________________有害气体烟尘加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等因为空气中含有水蒸气，水蒸气遇到冷的杯子外壁凝_________。结成水珠空气中氧气含量的测定【活动探究】[实验目的]测定空气中________的含量。[实验原理]燃烧法。通过燃烧红磷消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强_________，在外界大气压强的作用下，把烧杯中的水压入，进入容器内的水的体积即为减少的氧气的体积。化学符号表达式：___________________。氧气减小反应的文字表达式：磷＋氧气点燃五氧化二磷P＋O2P2O5点燃[实验装置]如下图[实验现象](1)红磷燃烧，放出热量，生成_____________。(2)冷却后，打开止水夹，水会倒流，进入瓶中的水的体积约占集气瓶总体积的________。[实验结论]空气中氧气约占总体积的________。[注意事项]“三必须”：①装置气密性必须__________；②红磷必须______；③必须等装置___________后，再打开夹子。大量白烟1/51/5良好过量冷却至室温[讨论与反思](1)不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验。原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能测出氧气的体积。(2)进入瓶中的水的体积一般小于瓶内空间1/5的可能原因：①红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽；②瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内；③未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少。___________________________________________。倒流到集气瓶内约占总体积的1/5(或到刻度“1”处)[典例1](2011广东肇庆)按下图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：(1)燃烧的现象是____________________________；(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_______________________；(3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为____________生成大量白烟，最后慢慢熄灭瓶内的氧气已消耗完了烧杯中的水点拨：空气中氧气含量的测定原理，是利用一种可燃物在一密封装置内燃烧(反应)，消耗其中的氧气，使得装置内的气压减小，外界压强把烧杯中的水压入，利用水进入装置内的体积，从而测出氧气的体积。做测定氧气的实验时选用的固体一般应具备的条件：①能在空气中燃烧；②不与其他气体反应，只与氧气反应；③与氧气反应后生成物是固体。氮气(或N2)空气成分氧气二氧化碳其他体积分数78%0.94%空气的组成及各成分的性质用途【知识精讲】1．现代实验方法精确测定空气成分注意：各成分的含量表示的都是________分数，而不是质量分数。体积分数可理解为每100L的空气中含有氮气78L，含有氧气21L。21%稀有气体0.03%0.03%体积空气成分主要性质主要用途氧气能供给__________潜水、登山、医疗急救能支持__________燃料燃烧、气焊、宇航氮气化学性质不活泼，不与水反应，也不与澄清石灰水反应作________；食品防腐；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有气体化学性质很不活泼(但在一定条件下，稀有气体也能与某些物质发生化学反应)作________；充入灯泡经久耐用无色无味的气体，通电时会发出不同颜色的光用于电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源；用于激光技术，制造低温环境等2．空气各主要成分的性质和用途呼吸燃烧保护气保护气3.空气的污染及防治(1)污染物：有害气体(如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮)和粉尘(悬浮颗粒物)。[思考]二氧化碳是不是空气的污染物？为什么？__________________________________________________。(2)污染源：煤、石油等化石燃料的大量燃烧；工厂废气；汽车尾气等。(3)三大环境问题：①________效应；②酸雨；③臭氧(化学符号为________)空洞。二氧化碳不是空气的污染物，因为它本身就是空气的成分温室O3(4)防治措施。①加强空气质量监测；根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。②减少使用化石燃料，开发使用新能源，如氢气。③大力植树造林。A．保鲜蔬菜C．作冷冻剂B．作保护气D．供给呼吸点拨：氮气主要用作工业原料(制造硝酸和化肥等)；作保护气；食品防腐；液氮用于医疗冷冻麻醉等。氧气主要供给动植物呼吸。[典例2]下列用途不属于．．．氮气用途的是()。D纯净物混合物组成由________物质组成由___________物质组成表示方法有独立的化学符号无固定符号性质有固定的物理性质和化学性质无固定的物理性质，各物质都保持各自的化学性质实例氮气、二氧化碳空气、稀有气体、自来水联系混合物纯净物纯净物与混合物【概念辨析】1．物质的简单分类把所有物质分为________物和________物。2．纯净物与混合物的比较纯净混合一种二种或多种3.判定一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质由几种物质组成，不能与物质名称含有的元素混淆。如五氧化二磷是一种物质的名称，化学符号为P2O5，属于纯净物，而“氧”、“磷”是组成这种物质的元素(元素概念后面第三单元会学到)。[典例3]下列物质中属于纯净物的是()。A．洁净的空气C．冰水混合物B．纯净的食盐水D．水泥砂浆C点拨：辨别纯净物与混合物时，要理解物质的本质，如冰水混合物，冰与水是同一种物质，只是状态不同而已。不能被“纯净”、“洁净”、“混合”等词语所迷惑。纯净物有固定的组成和性质，可用化学符号来表示，因此根据物质是否有固定的性质和化学符号也可判断是不是纯净物。考点分析：本课题涉及的知识点主要有空气的成分及作用，氧气的性质、用途和制取。知识点内容较多，但难度不大。题型主要集中在选择题、填空题和简答题中。考点1考查空气成分及各成分的应用1．(2011广东广州)下列关于空气中各组成成分说法正确的是()。A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值点拨：要熟悉空气中各成分和它们的一些重要性质和用途。氧气在常温下也参与化学反应；引发酸雨的主要原因是煤等化石燃料燃烧产生了大量的SO2等；稀有气体虽少，但用途也很大，如作保护气等。C2．(2011四川达州)达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是()。A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物B考点2考查氧气的性质、用途A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少点拨：要掌握氧气的重要物理性质和化学性质。特别要留意的是，氧气能支持物质燃烧，是助燃性，没有可燃性。3．(2011山东烟台)下列关于氧气的说法中错误．．的是()。B4．(2011广东揭阳)搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮)。助搜救人员的高原反应的原因是(A．氧气可供呼吸B．氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体A考点3考查空气中氧气含量测定原理的理解和应用5．(2011广东)用下图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用()。A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷D6．(2011辽宁锦州)用如下图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是()。A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹C