写小说的十个常用技巧

1儿童和平条约学习目标：1.我能学会“童、饥、饿”等本课8个生字。2.我能有感情地朗读诗歌。3.我能理解诗歌的内容，并体会儿童的美好心愿，我还能从小维护世界和平，并为此做些力所能及的事。学习重点难点：我能认识注释，并能够借助注释了解《儿童和平条约》学具准备：多媒体课件知识链接：1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签订一项公约——《儿童和平条约》。同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。学习课时：2课时学习过程：第一课时一、课前预习：1.逐字逐句读课文，圈出不认识的字。2.我能借助文后生字条、课后查字表、字典给圈出的生字注音。3.我会正确认读“儿童、宣告、疾病、仇恨、饥饿、无家可归、共享、给予、食品、洁净、探索、恐惧、悲伤、幻想”等词语，并用联系上下文或“查字典”的方法，理解“宣告、共享、恐惧”三个词语。4.我能自读课文做到正确、流利、有感情。5.我能查阅资料结合课后注解，了解《儿童和平条约》，联系实际谈谈自己对和平的理解，想想自己能为和平做些什么。二、自主、合作、探究一）预习检测我不怕。（1）我能正确认读词语：儿童、宣告、疾病、仇恨、饥饿、无家可归、共享、给予、食品、洁净、探索、恐惧、悲伤、幻想2(2)我能正确、流利朗读课文。a、小组内展示读。b、全班展示、评价。2.自主合作我能行。1）自主学习：通过读这首小诗，我知道了世界儿童都憎恶的生活是：A、B、C、二）合作学习：A、全世界的儿童为了维护和平的做法是什么？B、我们希望以后的世界是什么样的？C、说说从这个条约我想到了什么？（结合自己从电视、报纸和教师播放的课件说出自己的想法和希望，使同学们感受到世界和平要靠大家的共同维护，培养学生的责任感。）D、条约是国家和国家签订的有关政治、军事、经济等方面权利和义务的文书，我们少年儿童能为世界和平做些什么呢？（1.做一个维护和平的小天使，和同学、朋友、邻舍友好相处。2.做维护和平的宣传员。3.组织人们签订和平公约4.刻苦学习，将来为世界和平做更大的贡献。）3）全班汇报：大家各抒己见，组内外成员可以互相补充、充分交流，教师适时点播。第二课时一、朗读诗歌我最牛！在小组内有感情地读一读这首诗。二、课堂检测1.根据拼音写词语Xuānɡàojíbìnɡchóuhènwújiākěɡuī（）（）（）（）3Jìyǔtànsuǒkǒnɡjùbēishānɡ（）（）（）（）Wǔqìgònɡxiǎnɡ（）（）两名学生在黑板上写，其余学生在白板上写出来，一同批改黑板上的，然后同桌对改白板上的。三、拓展练习：1.四人活动：交流收集到的资料。2.这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活。）四、巩固练习：完成练习册的1、2、3题。五、【板书设计】没有战争和武器没有破坏和疾病世界和平——没有仇恨和饥饿——共同努力共同游戏、欢笑互相帮助、友好相处