二6教案与教学反思天安门广场教案天安门广场教案2苏教版语文四年级上册教案与教学反思

6天安门广场教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2.读懂课文，了解天安门广场建筑物壮观辉煌的景观，知道天安门广场是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：理解课文，有感情地朗读、背诵课文。教学难点：1.理解广场为什么令人向往。2.理解“五星红旗和旭日一同升起”这句话的意思。教学准备：牙膏盒、墨水盒、三个小药盒教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们，你们去过北京吗？谁能说说北京有哪些让你难忘的地方？学生自由发言，教师出示天安门广场的图片，引入：今天，请同学们跟着老师一起去参观天安门广场。2.板书课题二、初读课文1.学生自学，提自学要求：（1）借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。（2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。（3）标出段落序号。2.检查自学情况（1）认读生字词。（2）分节读课文，正音。3.默读课文，想想每一节说了什么意思，指名说思考哪些段落的意思相近，可以合并成一段第一段（第1节）交代了天安门广场的位置和特点。第二段（2—3节）介绍了广场上雄伟壮丽的建筑物。第三段（第4节）写了天安门广场特殊的政治地位。第四段（5—6节）着重写了天安门广场上的两大突出景观。三、指导写字1.讲解字形。博：左右结构的字，左边小右边大，右上的部分写得扁一些，下边的“寸”要托住上边的部分。2.学生描红、仿影。第二课时一、谈话导入二、精读课文1.教学第一节（1）指名读，说说天安门广场的地理位置（2）画出表现广场特点的词：最宽广、最壮观过渡：作者为了突出天安门广场“最宽广、最壮观”的特点，主要写了天安门广场哪些主要的景物和场景呢？我们接着看课文。2.教学第二段（2—3节）（1）天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?（A介绍人民英雄纪念碑B介绍毛主席纪念堂C中国革命博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂）学生拿出准备的教具，边读边摆，理清广场上建筑物的方位关系。（2）你从哪些地方看出她雄伟壮丽?理解：雕梁画栋\汉白玉\华表\蟠龙花纹\格外挺拔（3）指导朗读,用赞美的语气读。3.教学第四节（1）指名读，说说为什么说“天安门是新中国的象征”？（2）通过第一句和二三句的因果关系理解（3）用“因为……所以……”的句式把第一句和第四句联系起来，理解“无比向往”的原因。（4）指导感情朗读4.教学第四段（5—6节）（1）指名读5、6自然段，其他同学你认为天安门美在哪？划出有关句子，自己品味一下。交流中引导学生理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词语。（2）指导朗读：看到国旗缓缓升起时，你心里有什么感想？看到天安门广场这么美好的景象，这么热闹的场面，同学们你的心里又感到怎样？应该用怎样的语气读。学生练习朗读。（3）练习背诵三、总结课文这篇课文从两方面介绍了天安门广场，前半部分讲了广场建筑的雄伟壮丽，后半部分讲了广场地位特殊，意义非凡。四、布置作业：背诵四、五两节板书设计：6天安门广场雄伟壮丽意义非凡