五名著导读昆虫记科普作品的阅读省优重庆人教版初中语文八年级上册课件

看过画册版《昆虫记》的有：8人看过注音版《昆虫记》的有：12人看过少年版《昆虫记》的有：18人你们把昆虫开膛破肚,你们把昆虫变成既可怖又可怜的东西你们在酷刑室和碎尸场里工作,你们用试剂测试蜂房和原生质,你们探究死亡,主题选定：探究生命的秘密而我在他们活蹦乱跳的情况下进行研究;而我则使得人们喜欢它们;而我是在蔚蓝的天空下鸣蝉的歌声中观察;而我却研究本能的最高表现;而我却探究。生命作一意求之——《昆虫记》阅读指导四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长出与飞鸟匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。蝉四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长出与飞鸟匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。蝉它首先要穿越又浓又厚的烟灰云雾。但是，那层烟雾实在太厚重了，以至于当这勇敢的小动物冲进去以后就完全看不见它那弱小的身影了。它每天都要这样往返多次，一次次面对可能随时巢毁蜂亡的危险，直到它的窠巢最终顺利竣工舍腰蜂它首先要穿越又浓又厚的烟灰云雾。但是，那层烟雾实在太厚重了，以至于当这勇敢的小动物冲进去以后就完全看不见它那弱小的身影了。它每天都要这样往返多次，一次次面对可能随时巢毁蜂亡的危险，直到它的窠巢最终顺利竣工舍腰蜂母螳螂在建造这个十分精致的巢穴的时候，也正是它产卵的时候。......母螳螂就是在这种泡沫的海洋中产卵、繁衍后代的。......产卵时，它排泄出用于保护的泡沫，制造出柔软得如棉花糖一般的包裹物；同时，还能制造出一种用于遮盖的薄片，以及用于通行的小道。螳螂母螳螂在建造这个十分精致的巢穴的时候，也正是它产卵的时候。......母螳螂就是在这种泡沫的海洋中产卵、繁衍后代的。......产卵时，它排泄出用于保护的泡沫，制造出柔软得如棉花糖一般的包裹物；同时，还能制造出一种用于遮盖的薄片，以及用于通行的小道。螳螂为了自己孩子的小窝，它吐尽自己肚子里的最后一根丝，它已经无力捕食，而且前些日子的好胃口已经一去不复返了，虽然它也想拼命地延续自己的生命，不过一切都无济于事了，它不得不离开这个世界了。蜘蛛为了自己孩子的小窝，它吐尽自己肚子里的最后一根丝，它已经无力捕食，而且前些日子的好胃口已经一去不复返了，虽然它也想拼命地延续自己的生命，不过一切都无济于事了，它不得不离开这个世界了。蜘蛛雄蝎在婚姻终结的时候，任凭自己的伴侣吞吃自己，却不动用自己的武器，......这宽容还令我想起雌螳螂的情夫；......当最后被一小口一小口啃吃的时候，它竟不做任何反抗。此乃婚俗成规所系，对雄性而言，就是无可非议的规矩雄蝎雄螳螂雄蝎在婚姻终结的时候，任凭自己的伴侣吞吃自己，却不动用自己的武器，......这宽容还令我想起雌螳螂的情夫；......当最后被一小口一小口啃吃的时候，它竟不做任何反抗。此乃婚俗成规所系，对雄性而言，就是无可非议的规矩雄蝎雄螳螂蝉的守候舍腰蜂的冒险螳螂的泡沫蜘蛛的丝线蝎子、雄螳螂的选择……跳读摘取愿与不愿你愿忍四年锢闭，仅享受一月的阳光；却永不愿停止歌唱。你愿受烟熏火燎，错一步便蜂毁巢亡；却仍不愿停止修建。生命！生命！无论何时！无论何地！你终不愿让它停息！生命的第一重境界：存活冬与夏之歌加把劲！为了你们，坚固的泡沫之夏！这，才是我的祈祷。加把劲！为了你们，温暖的丝线之冬！这，才是我的终点。生命！生命！无论冬夏，你始终要将它延续！生命的第二重境界：延续山盟海誓爱情既过，同类相食；雌雄合体，披荆斩棘；婚俗规定，无可非议；生命生命！奉献于你。生命的第三重境界：奉献生命的三重境界第三重：奉献第二重：延续第一重：存活方法总结：深思熟虑，选定主题跳读章节，摘取内容求同存异，提炼升华书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《又答王庠书》“一意求之”角度提示：从昆虫自身的角度：睡觉、筑巢、快乐等从法布尔的角度：观察、探究、写作（比喻、拟声词等）从其他角度选取何“意”读《昆虫记》？“一意求之”读《昆虫记》：第一组：制作PPT,两周后作交流汇报。