2014高考英语作文阅卷问题汇总

2014高考英语阅卷评分总体原则：先定档次再定分数（5档）整体语言感觉，内容要点，是否传达有效信息，语言地道、词汇丰富、搭配应用丰富性和准确性思维表达恰如其分，思维连贯性语法不是最看重的，但是冠词的使用、拼写、使用搭配错误以及断头句太多影响信息的有效表达的将减档。作文题目：写学校图书馆写一封推荐信，推荐科普类和文学类书籍，并阐述理由。平均得分13.4/12.86（含零分）评卷要求•词数少于100扣1-2分•内容要点1.写信的目的（推荐书目）2.推荐科普类书籍的理由3.推荐文学类书籍的理由2、3混在一起谈，认可。理由一特别多理由二一带而过也认可，只要点到即可。2、3只提到一种，算内容要点未覆盖。4.结尾句没有不影响，有则锦上添花，对高分作文有格式上得要求第五档（25-30）•样卷覆盖所有内容要点应用较多语法结构和词汇，具备较强的语言应用能力有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到预期的写作目的。第四档（19-24）•样卷覆盖所有内容，语法词汇应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致，有简单的语句间连接成分，是全文结构紧凑，达到预期的写作目的。流畅、地道，语言应用能力与上一档有差距第三档（13-18）•样卷基本覆盖内容要点，应用的语法结构和词汇能满足任务要求，有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。句子不出色，放不开，展不开，在他可控的范围内躲闪，在圈子内绕inordertoplaysafe.读起来很平淡，没什么内容和可读性。第一、二档（13分以下）•样卷中式英语，不是以中国人的身份能理解就行了，要看外国人能否理解有点内容，但语言差，通篇错别字，低级错误未能传达给读者任何信息：1.内容太少，无法评判2.写得内容与所要求的内容无关3.无法看清书写不清楚得零分阅卷中发现的一些问题1.书写，一行十个字扫描后只有原来的40%大小如果不清楚有些老师直接给零分2.词性，词的运用，错误多降档Literary当名词使用较普遍：Literaryisthesignofculture,containingcountry’sspirits.Itcanrelaxourstressfullifeinabeautifulway.(画蛇添足)词汇丰富，搭配应用准确的得高分；3.即使要点都有，写很多，如果内容空洞，也可能得低分，给分依据主要是看能否传递有效信息，整体语言是否地道，思维表达是否恰如其分，关注语言的整体感觉，淡化语法；词汇丰富，搭配等地准确性，逻辑和语言水平coherence；4.Chingish的文章一般10分左右libraryshouldbuy，needsbuy，Book-outknowledge，完全无冠词概念5.思维逻辑：文学书提高语文水平？LiterarybookscanimproveourChinesegrades,andmakeusgoodatChinese.(理解稍有偏差)阅卷问题阅卷老师为迎合评卷指数：吻合指数、无效指数等，导致给分中庸，高分不高，低分不低，两档之间上下1、2分最为常见，作文区分度不高，对于优秀学生来说很吃亏，要让老师挑不出毛病才能拿高分。给老师的作文教学建议：（1）狠抓词汇教学—三年一贯地坚持；优秀学生不妨多多学习大学的4，6级词汇，优势会更明显。（2）作文无定法，不给学生灌输套路和一些所谓的高级句型，打好语言基础，以不变应万变。（3）考前作文水平并不是通过频繁的写来提高的，而要更多侧重审题立意和谋篇布局；（4）拼写，词性，时态；语法等错误过多将直接影响作文档次；（5）大学阅卷老师很强调语言的流畅和地道；强调亮点鲜明。2014-9-29