2015-2016学年高中政治 2.6.2在实践中追求和发展真理课件 新人教版必修4

第二框在实践中追求和发展真理情境导入课程目标什么是真理?真理具有什么特点?“立场”与“是非”能否握手言和?1.知道真理的含义。2.了解真理的客观性、具体性和条件性。(难点)3.理解说明认识具有反复性、无限性和上升性,坚持在实践中不断追求和发展真理。(重点)一二三一、真理是客观的1.真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理的基本属性真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。一二三思考探究“真理是有用的,因此,有用就是真理。”这种观点错在哪里?提示:这是实用主义真理观,是主观唯心主义真理观的一种典型形式。这种真理观的错误在于:(1)否认了真理的客观性。有用、无用,因人、因阶级不同而相异,具有主观性。这种真理观把凡是能给人以利益和效用的东西都当作真理,使真理成为满足任何需要的主观工具和手段。(2)把真理的作用同真理的根据等同。“有用”是真理的作用。但真理之所以为真理不在于它“有用”,而在于它是对客观事物及其规律的正确反映。一二三(3)否认了检验真理的客观标准。把主观愿望的满足和主观的效用当成了检验真理的标准,它是一种主观真理标准。(4)抹杀了真理和谬误的区别和界限。谬误对某些人或阶级也是“有用”的,按照这种真理观,谬误也成了真理。(5)犯了逻辑错误。从“真理是有用的”这个逻辑前提得不出“有用即是真理”的逻辑结论。一二三二、真理是具体的有条件的1.真理都是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。2.真理都是具体的(1)任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(2)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。一二三思考探究“真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,所以真理是绝对的、永恒的。”你是否同意这一观点?为什么?提示:(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,客观性是真理的基本属性。由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即真理只有一个。真理面前人人平等。因此,真理是绝对的。一二三(2)但真理又是有条件的、具体的。任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为谬误。而且,真理具有反复性和无限性,需要在实践中检验并不断向前发展。因此,真理又是相对的。总之,任何真理都是绝对性和相对性的统一。在真理观上,我们既要反对夸大绝对性的形而上学,又要反对夸大相对性的相对主义。一二三三、追求真理是一个过程1.认识具有反复性认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。2.认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此,人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。3.认识的发展(1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。(2)与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。一二三思考探究认识是无限发展的,追求真理永无止境,这是否意味着人们不可能获得对事物的真理性认识?为什么?提示:由于认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此,人类的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程,认识没有终点。这并不是说人们不能获得对事物的真理性认识,因为真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性,在一定的条件和范围内,人们通过发挥主观能动性能够认识事物的本质和规律,获得真理性认识。但任何真理都是有条件的、具体的,都有自己适用的条件和范围,都是相对于特定的过程来说的,随着时间、地点和条件的变化而变化,因而其总是有局限性的、不完全的。我们绝不能以真理的无限发展性来否认真理的客观性和相对性。任何真理都是绝对性和相对性的统一,将两者割裂开来的观点是错误的。知识点一知识点二知识点一全面理解真理的特点●问题导引●关于什么是真理,在哲学史上有着不同的观点。有人说“有用即真理”,还有一种观点认为“被多数人公认的就是真理”。知识点一知识点二如何评价这两种观点?提示:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,客观性是真理的最基本属性。把真理归结为“有用”或“多数人公认”,等于把评判真理的标准限于主观认识范围内。而评价某种认识是不是真理,并不在于对某个人是否有用或承认的人数的多少,而在于是否符合客观实际。知识点一知识点二●名师精讲●1.正确理解真理的客观性(1)真理作为一种认识,其形式是主观的,属于意识的范畴,不能认为真理是客观实在。但真理的内容是客观的,因此真理是主观形式与客观内容的统一,客观性是真理最基本的属性。(2)真理的客观性的内涵包括两方面:一是真理内容的客观性,即真理本身包含着不以人的意志为转移的客观内容;二是真理检验标准的客观性,真理是实践检验的结果,实践本身是一种客观物质性活动。(3)真理内容的客观性,决定了在同一时间、地点和条件下,对同一事物的真理性的认识只有一个。同时,真理的客观性也决定了必须反对主观真理。知识点一知识点二2.真理的客观性与真理的具体性、条件性的关系它们是辩证统一的关系,不能将其对立起来。(1)真理的客观性强调了真理只有一个,是指在一定的条件下,真理是绝对的、唯一的、不以人的意志为转移的。(2)真理的具体性、条件性强调了真理的相对性,是指随着条件和范围的变化,真理也要随之发生变化,否则就会成为谬误。但随着条件和范围的变化而变化的这种真理性认识,同样具有客观性,其内容是不以人的意志为转移的。知识点一知识点二误区警示真理是具体的有条件的≠真理与谬误没有区别真理的具体性、条件性强调了真理的相对性,任何真理都有适用的范围,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,真理和谬误在一定条件下会相互转化。但真理和谬误有着本质的区别,真理是对客观事物及其规律的正确反映,谬误则是对客观事物及其规律的错误反映,二者有着明确的界限,不容混淆。知识点一知识点二【例1】(2013高考天津卷,8)在《集安高句丽壁画》一书中,作者称图一为“剁肉图”,把古人右手所持工具看作菜刀;后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”,认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇,因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解,应坚持的正确观点是()A.真理是客观的,是对客观对象的认识B.对同一确定对象的认识,真理只有一个C.真理是有条件的,都有自己的适用范围D.真理是具体的,是相对特定的过程而言的知识点一知识点二审题:审设问本题的知识限定是哲学范畴,问题指向是辨识对“对文物图像命名中存在的不同见解”认识的正确观点审材料材料主要是介绍人们对集安高句丽壁画命名中存在的不同见解定选项真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,真理最基本的属性是客观性,真理与谬误的界限不容混淆。尽管人们对文物图像命名存在着不同见解,但对同一确定对象的认识,真理只有一个,B项正确。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,A项错误。C、D两项与题意不符答案:B知识点一知识点二知识点二追求真理是一个过程●问题导引●在第26届国际天文学联合会上,世界顶级天文学家通过投票决定,不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星,而将其列为“矮行星”。冥王星被降级后,太阳系最大的行星海王星也正面临着被开除的危险。上述事实反映了认识发展具有什么特点?提示:上述事实反映了认识发展具有反复性。知识点一知识点二●名师精讲●1.认识具有反复性从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受主、客观条件的限制(客观条件是具体的实践水平,主观条件是人的立场、观点、方法、知识结构、知识水平、认识能力、认识水平、思维能力、生理素质);从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。知识点一知识点二2.认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此,人类认识是无限发展的。3.追求真理是一个永无止境的过程认识的反复性和无限性表明,对真理的追求是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理总是在实践中不断发展,在发展中不断超越自身。与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。知识点一知识点二【例2】(2013高考海南卷,20)人们在生产、生活中离不开计时,而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历象日月星辰,敬授人时”到“立杆测影,划分一日”,从“滴漏计时”到机械钟,从石英钟到原子钟……人类对时间计量技术和方法的探索历程表明()①主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的②真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程③人类认识的反复性决定了真理探索的过程性④人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理A.①②B.①④C.②③D.③④知识点一知识点二审题:审设问本题要求分析人类对时间计量技术和方法的探索历程所表明的哲学道理审材料材料有两层有效信息:一是说明人们在生产、生活中离不开计时,而要做到准确方便计时却不是一件容易的事;二是说明人类对时间计量技术和方法随着时代的发展不断进步定选项人类对时间计量技术和方法的探索体现了由于受到主客观条件的制约,人类追求真理是无止境的,故①符合题意。人类对时间计量技术和方法,经历了从“历象日月星辰,敬授人时”到“立杆测影,划分一日”,从“滴漏计时”到机械钟,从石英钟到原子钟……一次比一次进步和完善,体现了②。③说法错误,真理是一种认识,由实践决定。追求真理是一个永无止境的过程,人不可能穷尽对真理的认识,④说法错误答案:A123456一、选择题1.“当数学原理用于现实时,是不确定的,当它们确定时,又不适用于现实。”这表明()A.真理是有条件的B.真理是不确定的C.真理是客观的D.真理是主观的答案:A解析:“当数学原理用于现实时,是不确定的,当它们确定时,又不适用于现实”,这说明任何真理都有其适用的条件和范围,即真理是有条件的,故答案选A项。1234562.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。真理最基本的属性是()A.条件性B.相对性C.具体性D.客观性答案:D1234563.2014年4月9日,中国科学院大学披露,继2013年发现一个命名为Zc(3900)的新的共振结构之后,该校粒子物理实验团队又在北京正负电子对撞机的北京谱仪Ⅲ(BESⅢ)实验中,观测到一个新的粒子(共振结构)Zc(4025)。这表明()①实践是认识的来源和发展动力②认识发展具有反复性、上升性③认识的根本目的在于追求终极真理④科学实验是获取正确认识的唯一途径A.①②B.①③C.②④D.③④123456答案:A解析:粒子物理实验团队在科学实验中观测到新的粒子,表明实践是认识的来源和发展动力,①观点正确。继2013年发现一个命名为Zc(3900)的新的共振结构之后,2014年又发现一个新的粒子(共振结构)Zc(4025),这体现认识发展具有反复性、上升性,②观点正确。追求终极真理否定了真理的无限性、上升性,③观点错误。科学实验是获取正确认识的重要途径,不是唯一途径,④观点错误。1234564.习近平指出:我们“要善于把握和平、发展、合作、共赢的国际大势,善于把握富强、民主、文明、和谐的国内大势”,我们要“统筹好国内国际两个大局,在时代前进潮流中把握主动、赢得