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当前位置:首页 > 行业资料 > 冶金工业 > 四12教案与教学反思卧薪尝胆12教案卧薪尝胆教案2苏教版语文三年级上册教案与反
12卧薪尝胆教学要求:1学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。2能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。3理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。教学重、难点:会用“建议”造句。教学准备:生字卡片教学时间:3课时第一课时一、板书课题,讲述故事1板书课题:卧薪尝胆。领读课题简介“卧薪尝胆”的故事:春秋时越王勾践,曾被吴王夫差打败,被围困在会稽山,万般无奈之下屈膝求和。后来,他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱,夜间睡在柴草上,在自己的住处悬挂苦胆,吃饭、睡觉之前,都要尝尝那胆的苦味,激励自己的斗志。经过长期准备,终于打败了吴国。2从刚才讲的故事里,谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧”“薪”的意思?(卧:睡。薪:柴草)“尝”呢?(用舌头添一添或吃一点儿试试。)3大家再查一查字典,看看“卧、薪”是什么意思,和刚才的理解是不是一致。(学生查字典对照。)二、初读指导。1出示内容提要:(1)吴越两国,都想征服对方。(2)勾践战败求和,受尽屈辱。(3)勾践卧薪尝胆,发奋图强。(4)越国转弱为强,灭掉吴国。2各自默读课文,对照“内容提要”将课文为四段。(第一、四、五自然段各是一段,第二、三自然段为一段)3本课生字词主要集中在第二自然段,让我们重点读这一段,理解生字词的意思。(1)查字典了解:奴仆、谋臣、万般无奈、后患(2)联系上下文理解:免除、建议、表示、骄傲(3)一般了解:会稽、勾践、夫差4出示生字:吴勾践示谋臣免患议(1)我们怎样记住这些生字?谁有好办法请提出来!(2)如有学生提出“谋”是“言”和“某”,“践”是“足”字旁加上“线”的右半边,教师可以表扬学生能主动识字。(3)“臣”书空:笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。5写字指导。(1)吴、患上下结构,注意让下。(2)践,左右结构,要写的紧凑。(3)免,第六笔是长撇,穿过扁“口”下方,最后一笔竖弯勾,弯勾部分要向外延伸。(4)用钢笔描红。三、作业1练习写生字。2朗读课文,进一步了解卧薪尝胆的故事内容。第二课时一、复习检查1、听写词语。吴国谋臣后患免除勾践2、朗读课文,说说课文分几个部分,具体怎么分。二、精读训练1、默读课文第一自然段,想一想:这一段告诉了我们哪些内容?(1)这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。(2)教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。2、自由朗读第四自然段,画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。(晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味……)(1)指名读:“晚上,总要……尝尝它的苦味。”(2)找出句子能解释“卧”“薪”“尝”“胆”四个字的词语。(“卧”,睡;“薪”,柴草,“尝”,尝尝;“胆”,苦胆)(3)越王为什么要卧薪尝胆?(时刻不忘报仇雪恨,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱)①通过“白天”“晚上”“每顿饭前”理解“时刻不忘”。②理解“总要”,不是一两次,也不是一两天,而是一贯这样做。(板书:卧薪尝胆)(4)“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事?(会稽一仗,越国打了败仗以后所受到的耻辱)过渡:他所受到的耻辱指的是什么?3、学习第二、三自然段。(1)默读第二自然段。学生复述。(抓住越国打了败仗之后,越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说)(2)轻声读第三自然段,把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。(穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂来推磨,受尽屈辱整整干了三年)(3)体会:越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少,文章没有详细写,只选了穿、住、做三个方面的事情。(4)教者指出:一个国王由原来的养尊处优,到听人使唤,穿粗布衣,住石头房,做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活,这变化是何等的大!(5)怎么理解“受尽了屈辱”?(程度深:穿的,住的,做的;时间长:三年)4、“卧薪尝胆”的结果怎样?(1)齐读第五自然段。(越国转弱为强,终于灭掉了吴国)(2)体会“终于”的用法:要经过一定的努力,到最后取得成功或胜利,用“终于”。不能突如其来地使用它。(板书:转弱为强灭掉)5、漫谈:学习了“卧薪尝胆”这个故事,有什么收获?四、作业:1、朗读课文,注意课文中一些多音字的读法。2、结合课文内容,说说“卧薪尝胆”的意思。3、练习讲“卧薪尝胆”的故事。第三课时一、复习检查1、读下面的词语,注意带点字的读音。夫人只好推磨当奴仆要求夫差一只磨难上当总要2、简要说说“臣薪尝胆”的意思。二、练习讲故事1、指名分自然段朗读课文,记住主要内容:(1)吴越两国都想征服对方(两千多年前长江下游);(2)会稽战败求和(越王表示愿当奴仆吴王答应勾践要求);(3)勾践受尽屈辱(穿住做三年);(4)勾践卧薪尝胆(白天晚上睡在挂苦胆尝);(5)越国转弱为强,灭掉吴国。2、自由练习复述。3、指名复述,相机指点。三、质疑问难(1)“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求”是怎么一回事?(2)最后一个自然段时讲越国“出奇兵灭掉了吴国”,出的是什么奇兵?对上述问题,教者不必作答,可以启发学生课外读《史记》(白话本),进一步了解“卧薪尝胆”的详细经过。三、指导造句1、找出课文中的原句:吴王不听大家的建议,答应了勾践的请求。2、理解“建议”的意思。3、想一想:什么情况下要用到“建议”?4、练习口头造句。5、指名造句。四、作业1、用“建议”造句。2、继续练习讲“卧薪尝胆”的故事。教学板书:12卧薪尝胆战胜越王卧薪尝胆吴王转弱为强灭掉
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