四15教案与教学反思一路花香教案一路花香教案2苏教版语文四年级上册教案与教学反思

15一路花香【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3.了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。【教学重点】引导学生理解挑水工与破损水罐的对话，从中懂得要正确对待自己的优缺点。【教学时间】1课时一、揭题漫谈，感知文体1.这一单元，我们已经学习过两篇课文，比较一下，《一路花香》与前两课的标题有什么不同？【预设：前两篇课文的标题提示了课文的主要内容，而“一路花香”却只暗示了一种美好的景象，富有诗意，虽然不能直接感知故事内容，却能引起我们无限的想象。】2.根据预习，从下面的句子中选择正确的答案：（1）这是一篇写景的课文，描写某一条路上鲜花盛开，香味扑鼻的景象。（）（2）课文主要记叙一位花工种花、护花，收获一路花香的事情，表现了花工的辛勤劳动。（）（3）课文写一位挑水工在挑水的路上与一只破水罐的对话，说明一定的道理。（）【答案为第3小题】3.一只水罐有思想，会说话，作者把“东西”当人来写，这样的文章以前我们也学过，叫做什么呢？【预设：寓言。能通过短小的故事让人懂得深刻的道理。】二、初读课文，感知形象1.指名拼讲生字新词，指导正确朗读课文。（略）2.课文中一共有几个人物？哪几个？3.课文一共有几个自然段？哪一部分写了挑水工与破水罐的两次对话？【预设：三个人物；3个自然段；第2、3自然段具体写挑水工与破水罐的两次对话，第1自然段交代故事中的人物（挑水工和两只水罐）及两只水罐的特点。】三、再读课文，熟知故事1.谁能用最简洁的语句概述一下故事的主要内容？2.这则寓言故事情节生动有趣，同学们想不想把它表演出来？在正式表演之前，我们应该做些什么准备呢？【预设：要表演好故事，得先充分熟悉“剧本”——认真研读课文内容；【研读的过程正是学生理解课文、体验情感的过程】3.学生各自研读课文。4.小组内学生自选角色朗读课文或者表演故事情节。5.全班展示：请准备充分的小组轮流表演，师生共同评议。【预设：在展示环节，教师引导学生抓住重点词句，交流自己的感受，体会人物说话时的心情。如从“道歉”“再一次向挑水工道歉”体会破水罐因漏水而产生的自责，表演出“道歉”的样子；从挑水工说的“难道你没有注意吗？”“如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”体会挑水工说话时的胸有成竹，引导得法。】6.评选表演中最能体现人物特点的学生，再次组队表演课文故事内容。四、评价人物，探知心理1.什么叫“惭愧”？“十分惭愧”说明什么？破水罐为什么会“十分”的“惭愧”？【预设：“惭愧”，是因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安；“十分”是强调程度深。它所以感到惭愧，是因为每次运满满的一罐水，到了目的地时只剩下半罐水了。】2.谁来描绘一下“一路花香”是个什么样的景象？挑水工让破水罐注意看路边的花儿，这对破水罐的心情有什么影响？为什么那么美的景色，破水罐的心情只发生了“一丝”变化，并且马上又变得糟糕了呢？【预设：引导学生认识到，一个人长期对自己作出负面的评价，对任何事物都提不起兴趣，容易产生深深的自卑心理，甚至会患上抑郁症而难以医治。在这种情况下，他最需要的就是有人能够帮助他认识到自己存在的价值，重新找回自信才行。】3.现在，请你以挑水工的身份来启发这位自卑的水罐，让他恢复自信吧。【预设：引导学生将挑水工原话中的反问句改为陈述句式，在学习安慰和鼓励破水罐的过程中也有所感悟。】4.听了这番话，破水罐明白了什么？请用“是啊，如果没有我……”的句式说一说。5.通过以上的讨论，你想对破水罐说什么？你又想对文中的好水罐说什么？对挑水工呢？【预设：对破水罐说，每个人都有自己存在的价值，只要恰到好处地利用自身的特点，就能发挥作用；对好水罐说，我们不能轻视别人，不能骄傲自大；对挑水工说，您太了不起了，虽然对破水罐没有讲什么大道理，却让他从自卑中走了出来，认识到自身的价值，您的善于诱导值得我们学习。】6.此时此刻，你能用上“如果没有（‘我'或者其他任何人）……”的句式说一句话吗？【预设：引导学生发现自身存在的价值，发现他人的缺点其实也可能是别人没有的优点。】五、引导想象，推知画面1.提出看图要求：图上画了谁？说说他们所处的位置。2.图上画的是什么时候的场景？想一想，为什么说是破水罐第二次道歉后的场景？3.请拿起自己的笔，把这一幕感人的场景写下来。【预设：让学生描绘“一路花香”的情景，感受破水罐心情的变化，进一步加深认识，懂得人因为发现了自己的价值而快乐。】4.读了这则寓言，你明白了什么道理？5.总结全文：课文是一则寓言，通过一个短小的故事让我们明白了深刻的道理，世界上的每个人、每一样东西都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要能恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。“一路花香”是个很美的题目，不仅写出了挑水工挑水时利用破损水罐漏水的特点形成的美好景象，写出了花的美、花的香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工的破水罐的认同，赞美了那些为别人营造良好生活环境的人。六、拓展阅读，强化认知课后，引导学生阅读两篇短文《把短处变长处》《伞兵故事》，进一步想象生活中那些存在缺陷的事物，思考怎样化弱势为强势，变劣势为优势。【详见配套的《补充习题》第51页。】板书设计：15一路花香破损的水罐挑水工十分惭愧希望你注意道歉一丝快乐感到伤心花儿只长在你这一边再次道歉如果……哪能……自责、自卑要看到自己存在的价值（笑看花开自信）