四综合性学习我们的互联网时代省优广东人教版初中语文八年级上册教案

八年级上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教案汕头市岐山中学活动目标知识与技能：了解互联网的特点，感受互联网的便捷性，掌握使用互联网获取知识的技能。过程与方法：1、能够正确运用互联网学习语文，享受健康的网络生活。2、能够正确使用网络语言，共同营造文明的网络语言环境。情感态度与价值观：1、学生客观看待互联网的方便快捷，既不回避也不沉溺于互联网，树立文明正确的网络观。2、通过活动培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质。3、培养学生耐心倾听，尊重他人发言的良好交际习惯。学情分析：本班学生学习语文的积极性较低，并没有“我要学”的主动性，成绩处于中下层的学生占据很大比例。由于年龄特点，他们喜欢接受新颖的事物，熟悉电脑和手机操作，加上本节综合性学习课贴近学生的生活，更具开放性，他们的课堂参与度高、学习兴趣浓烈。设计意图：考虑到现在学生的手机拥有率和使用率都很高，我尝试着利用这节综合性学习课，通过游戏推荐、音频推荐、APP推荐等形式，激发学生利用互联网学习语文的热情，提高他们学习语文的积极性。课时：一课时教学资源：PPT、音频、思维导图、图片教学过程：一、视频导入观看视频《互联网时代》片段，引导学生认识到互联网力量的强大。二、学会利用互联网学语文（一）明确学习主题：互联网的强大可以怎么来帮助我们来学语文。师生交流：平时怎样使用互联网？（学生畅所欲言，教师板书：玩游戏、看视频、听歌…….)小结：今天我们的衣食住行、吃喝玩乐，都几乎已经与互联网密不可分了。（二）利用互联网学习语文的方法1、在游戏中语文活动（1）：进行诗词比赛小游戏（即在十二宫格中找出一句七言诗句）。活动（2）：观看教师自制的“微信小游戏介绍”的小视频。明确：在游戏中学语文是一种不错的尝试。同时推荐其他类似的益智类游戏，并提醒学生不能沉迷游戏。2、在音频中学语文（1）师生交流喜欢观看的视频类型。（2）活动：分享综艺性节目。教师用思维导图展示推荐节目单，请有看过的学生和大家分享所看过的是哪个节目，也引导学生可以用推介的形式来介绍。学生在分享的过程中，教师做适当的引导。生1介绍了《中国诗词大会》，教师引导学生明确积累的重要性。生2介绍了《一站到底》，教师引导学生明确阅读的重要性。生3介绍了《朗读者》，肯定了配乐朗读的好处，但是也提及到节目组邀请的嘉宾大多长相平庸，不够吸引她去观看这个节目。教师穿插播放《朗读者》当中斯琴高娃朗诵的片段，引导学生认识到比起朗读本身，朗读者的外表并没有非常重要。同时向学生推荐“中小学语文示范诵读库”，引导学生认识到：多听一些高品质的朗读音频，可以帮助我们更好的培养语音语感。讲到音频，教师肯定学生之前录制的诗词朗诵视频，鼓励学生尝试录制录制带有背景音乐的朗诵视频，达到更好的呈现效果。引导学生认识到：多听多读，可以更有效的提高我们的普通话水平。生4推荐了《中国汉字听写大会》，教师引导学生明确多动笔的重要性。师生回顾《我是演说家》这个节目，教师引导学生多关注里面的励志故事，积累写作素材。同时引导学生观看优秀的影视作品，加深对名著文本的解读。3、在APP中学语文（1）教师介绍“喜马拉雅FM”，现场演示搜索过程，介绍利用“CTRL+F”实现快速搜索的技能。（2）教师介绍“微信读书”，引导学生要多看多听多练笔，切切实实提高自己的写作水平。三、学会正确看待和使用网络词语（一）辨识网络语言和非网络语言幻灯片呈现学生作文中出现的句子：1、西安华清宫是我觉得最坑爹的景点。2、在跑道旁，我们为班长疯狂打call。3、今晚我们决定一起修仙。活动（1）：让学生解释“坑爹”、“疯狂打call”和“修仙”的意思，并让学生用非网络语言来表达这三个句子。1、西安华清宫是我觉得最不值得去的景点。2、在跑道旁，我们为班长加油呐喊。3、今晚我们决定一起熬夜。活动（2）：（对比三个句子两种不同的表达方式）分组讨论：非网络语言比起网络语言，在表达上有什么独到之处？小结：非网络语言较之于网络语言，它更加的标准、规范、正式、高雅。（二）明确如何使用网络语言思考：在写作时能否使用网络词语？明确：品位低俗和表义晦涩的网络词语，不应该在平时的写作中使用。在写作中我们还是要使用标准规范的汉语言来表情达意，这也是对我们传统文字的一种保护和尊重。作为00后，你们要从自身做起，坚决消除网络上的不文明现象，努力创造一个绿色、文明的网络用语环境。出示人民网和凤凰网的标题，强调健康、积极的网络热词可以多加使用。小结：只要我们以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言就会向着丰富活泼、健康的方向发展。四、谈收获畅所欲言：通过今天的这节课，同学们有什么收获呢？五、教师总结互联网与我们的生活十分的贴近，老师希望我们每个同学都应该珍惜当下的互联网时代，不单单是利用互联网进行娱乐、交际、网购等活动，而且要试着去享受利用互联网进行学习的过程，取其精华去其糟粕，更好地为学习语文服务。教学反思：本次活动是关于互联网的，而这个话题与学生们的生活十分贴近，大部分学生都了解互联网并且喜爱利用互联网进行娱乐、交际等活动。本节课主要是为了引导学生正确地使用互联网，更好地为学习语文服务。但是作为一节录像课，学生表现还是比较拘谨，参与活动的积极性还有待提高，以后还是要创设机会让学生多参与这样的综合性学习活动。