建筑工程技术专业人才培养方案1

1建筑工程技术专业人才培养方案专业大类：58土建专业代码：56031一、学制与招生对象招收高中（中专中职）毕业生。学制：全日制三年大专。二、培养目标主要培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握从事建筑工程岗位所需要的基本知识、基本技能和专业技术，具有较强的实践能力、一定的创新能力、良好的职业道德和健全的体魄，面向建筑工程领域第一线，从事工程施工、质量控制、安全管理、技术资料管理、工程预决算、工程监理等高级技术应用性专门人才。三、职业面向本专业毕业生具有很强的技术适应性，就业面非常广，可以在大中型建筑设计行业中，从事建筑设计、工程概预算、建筑施工、建筑监理、建筑安全、建筑管理、建筑技术开发等工作。主要岗位有：1．建筑设计人员、工艺员、程序员、绘图员。2．建筑概预算。3．建筑施工、建筑监理与质量检测、建筑安全、建筑管理。4．生产计划员，调度员，施工主管等。5．建筑技术开发。2四、人才培养规格和要求：1、职业岗位知识要求（1）具有本专业所必需的基础文化知识，掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（2）具有一定的英语、计算机应用的基础知识；（3）具有本专业所必需的建筑工程现场施工技术与组织管理知识；（4）具有本专业所必需的编制单位工程施工组织设计以及编制与整理工程资料的知识；（5）具有本专业所必需的建筑工程造价计算、招投标工作等方面的专业知识；（6）具有与相邻专业所必需的专业知识。2、职业岗位能力要求（1）具有本专业大专毕业生应有的社会交际与岗位适应能力；（2）具有一定的英语、计算机应用能力；（3）具有获取新知识的能力。能根据专业需要，查阅相关文献或其他资料、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平；（4）具有从事与组织建筑施工的能力。能从事建筑工程施工，解决施工技术问题；（5）具有项目管理的能力。能编制施工组织设计，进行工程项目管理；五、毕业标准1、具有良好的政治思想素质和职业道德素养；2、修完培养方案规定的各门课程，成绩合格，学分达152.5分；3、通过国家计算机等级考试一级及以上、或通过湖南省高等职业学校计算机应用能力考试、或通过计算机高新技术相关模块的考试。4、至少获得一个劳动部门或本行业的相关专业中级及以上职业资格证书。5.提倡获得普通话水平三级甲等及以上水平证书。六、双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析（一）建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析流程图见图1，其中具体的工作过程见图2-图5。3建筑工程技术专业工作过程及专项能力分析国双证融通、情境教学、工学结合专业基本素质模块★应用数学★建筑制图★工程力学（上）★工程力学（下）★大学英语图1建筑工程技术专业工作过程及专项能力分析流程图建筑制图工程师建筑设计工学模块★房屋建筑学★土力学与地基基础★建筑CAD基础★建筑材料★钢筋混凝土结构★钢结构★砌体结构建筑绘图能力材料检测高级技师工程预算与监理工程师程师材料性能检测能力工程预概算与监理能力建筑施工工艺师现场施工管理能力自学及创新能力计算机应用能力及英语能力工作过程一建筑工程技术专业职业岗位群工作过程二材料性能与检测工学模块工作过程三工程预算监理工学模块★建筑测量★建筑工程项目管理★建筑工程概预算★建筑工程质量验收与评定★建筑结构抗震★工程建筑监理★预算监理考证工作过程四建筑施工工学模块★建筑施工技术★建筑施工组织★工程造价★高层结构建筑★建筑施工考证4地基设计能力建筑制图工程师方案设计房屋建筑设计地基设计建筑设计能力建筑试图工程师学模块★建筑制图考证★房屋建筑学★土力学与地基基础图2工作过程一方案设计能力5建筑结构检测能力材料性能检测高级技师方案设计建筑材料建筑结构建筑材料检测能力材料性能检测工学模块★性能检测中高级考证★建筑材料★钢筋混凝土图3工作过程二方案设计能力6质量评估验收能力工程概预算监理工程师方案设计概预算监理设计质量评估验收概预算监理设计能力工程概预算监理★预算监理考证★建筑工程项目管理★建筑工程概预算★建筑工程质量验收与评估图4工作过程三方案设计能力7建筑施工组织能力建筑施工工艺师方案设计建筑施工建筑施工组织建筑施工工艺设计能力建筑施工工程师★建筑施工技术★建筑施工组织★建筑施工考证图5工作过程四方案设计能力8（二）建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表见表1。表1建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表序号岗位名称工作过程分析专项能力课程1建筑制图工程师机建筑制图——房屋建筑设计——土力学与地基设计1.建筑制图；2.地基性能应用。房屋建筑学土力学与地基基础建筑CAD考证2材料性能与检测方案设计——建筑材料——建筑结构——材料检测1.建筑材料应用；2.建筑结构性能检测。建筑材料钢筋混凝土结构检测高级技师考证3工程概预算建筑工程概预算——建筑工程项目管理——工程建设监理1.工程概预算2.工程质量监理工程质量概预算建筑工程项目管理工程概预算与监理考证4建筑施工工艺师方案设计——工艺设计1.建筑施工应用；2.建筑施工组织；建筑施工技术建筑施工组织建筑施工考证七、双证融通情境教学工学结合模块式课程体系（一）双证融通情境教学工学结合模块式课程体系构成依据建筑工程技术职业岗位（群）必备的知识、能力、素质要素转换为相关模块课程，构成双证融通情境教学工学结合模块式课程结构。将建筑工程技术专业分解为三个大模块：基本职业素质模块、双证融通情境教学模块和职业定位顶岗实习模块；在此基础上又细分为：公共素质模块、专业基本素质模块、建筑制图工程师工学模块、材料检测高级技师工学模块、工程概预算与监理工学模块、建筑施工工艺师工学模块、职业定位专项实训模块、顶岗实习就业模块，共计8个模块（见图6）9图6建筑技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系构成图（二）双证融通情境教学工学结合模块式课程体系科目课程构成在建筑施工技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系架构中，其模块式课程体系由3个一级模块课程、8个二级模块课程和31个科目课程构成（见表2）。表2建筑施工技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系科目课程构成表一级模块二级模块科目课程基本职业素质模块课程公共素质模块课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想品德修养与法律基础、形势与政策、基础英语、应用文写作、计算机应用基础、体育、入学军训教育、大学生心理健康专业基本素质模块课程高等数学、建筑力学（上）、建筑力学（下）、建筑制图双证融通情境教学模块课程建筑制图工程师工学模块房屋建筑学、土力学与地基基础建筑制图考证材料检测高级技师工学模块建筑材料、钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构工程预算与监理工程师工学模块建筑测量、建筑项目管理、建筑工程概预算、建筑工程质量验收与评定、工程建设监理。建筑施工工艺师工学模块建筑施工技术、建筑施工组织职业定位顶岗实习模块课程职业定位专项实训模块课程职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、顶岗实习、毕业设计（论文）及答辩建筑制图工程师工学模块课程建筑施工工艺师工学模块工程概预算监理工学模块材料检测高级技师工学模块岗位（群）职责、任务、职业能力分析专业知识、专业技能、职业态度双证融通情境教学模块专业基本素质模块课程公共素质模块课程基本知识、基本技能、基本态度基本职业素质模块职业定位顶岗实习模块课程职业定位专项实训模块课程顶岗实习就业模块课程10八、主干课程1、建筑制图基本内容：制图基本知识，正投影的基本原理，剖面图与断面图的绘制，建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。能力要求：掌握点、线、面、形体正投影的基本理论及作图方法，掌握建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。2、建筑工程测量基本内容：水准测量，角度测量，距离丈量及直线定向，水准仪、经纬仪等仪器设备的操作实践，测量误差基本知识，小区控制测量，大比例尺地形图的测绘，建筑施工测量。能力要求：能熟练操作水准仪、经纬仪等仪器设备，掌握建筑施工测量的方法。3、房屋建筑学基本内容：建筑设计程序及原则，民用建筑构造，民用建筑施工图，工业建筑构造，工业建筑施工图。能力要求：掌握常见建筑构造的原理与典型做法，能识读和理解民用建筑、工业建筑施工图。4、建筑设备基本内容：电工学基本知识，施工现场供电基本知识，电照施工图、弱电施工图的识读，一般室内电气设备安装方法及质量标准，建筑防雷与安全用电，室内给排水及卫生设备，室内采暖、供燃气、通风与空调，室内给排水、暖通施工图的识读，一般室内给排水及暖通设备安装方法及质量标准，电工实验。11能力要求：能识读室内水、暖、电施工图，掌握一般建筑设备安装质量标准。5、土力学与地基基础基本内容：土的物理性质及工程分类，地基土应力及变形计算，土的抗剪强度及地基承载力，土坡稳定性验算，浅基础设计，桩基础，基础施工图，土工实验。能力要求：掌握岩土的工程分类，并能在现场识别常见岩土；掌握特殊土地基的处理方法；掌握基础的类型及构造；能识读和理解基础施工图。6、建筑施工技术基本内容：土石方工程、桩基工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、冬雨期施工、大模板施工、滑模施工、升板法施工等的施工方法、施工工艺、质量标准、主要安全措施以及主要施工机械设备。能力要求：掌握各主要工种工程和分部分项工程的施工方法、施工工艺、质量标准和主要安全措施，掌握冬雨期施工的方法与技术措施，能正确选择和使用施工机械。7、建筑施工组织基本内容：本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课，具有较强的综合性及应用性。教学内容包括建筑施工组织概论，施工准备工作，流水施工原理，网络计划技术，单位工程施工组织设计及施工组织总设计等。能力要求：了解施工组织设计的重要性。掌握施工准备工作的内容、施工流水原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计方法。12九、双证融通情境教学工学模块教学方案（一）建筑工程技术专业教学方案编制流程依据建筑工程技术专业能力确定本专业双证融通项目→依据双证融通项目任务确定教学任务→依据教学任务确定教学内容及教学情境设计→依据教学内容及教学情境设计安排教学学期及学时→校企共同组织实施，并组织成果验收与考核（见图7）。图7建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块教学方案编制流程图（二）双证融通工学模块教学方案以建筑工程技术专业双证融通情境教学工学结合过程的八个模块为依据，由“学期安排与周数”、“岗位专项能力”、“双证融通（知识能力素质）要求”、“教学内容及教学情境设计”、“组织实施”、“工学具体成果”和“考核方式”等7个部分组成机械制造及自动化专业双证融通情境教学工学模块教学方案（见表3-表8）。在教学中，将企业的真实项目和工作过程引入情境教学实训室，实现理实一体化教学，真正实现工学结合四个“紧配合”。表3专业基础素质模块学期安排与周数第一学期（16周）专项能力1.计算机应用能力及英语能力2.自学及创新能力知识能力素质要求1.以高等数学为主，培养抽象逻辑思维能力；2.以建筑制图及AutoCAD、建筑力学（上）、建筑力学（下）、形成学生建筑制图能力；教学内容及教学情境设计围绕项目任务应开设的教学内容：1.《高等数学》；2.《建筑制图及AutoCAD》3.《建筑力学（上）》4.《建筑力学（下）》组织实施情境教学实施：1.在学院进行《两课》、《大学英语》、《体育》教学；2.根据课程内容安排不同的实训场所，组织实施教学；3.利用情境教学基地完成《机械制图》《建筑力学》等基础教学；4.利用校内外实训基地由现场专家组织学生实践，并掌握技能技巧。工学具体成果完成建筑制图考证。依据双证融通项目任务确定教学任务依据机建筑工程专业能力确定相应专业双证融通项目依据教学任务确定教学内容及教学情境设计依据教学内容及教学情境设计安排教学学期、学时及实施方法校企组织成果验收与考核提交工学具体成果形成建筑工程技术专项能力校企共同组织实施，进行形成性评价与考核13考核方式专业教师与企业专家共同考核；平时考查与理论测试，现场作业与成果评价相结合。表4材料性能检测工学模块学期安排与周数第二