稻草人导学案语文S版语文六年级上册教案反思课时作业

《稻草人》导学案教学内容分析这篇课文是叶圣陶先生的童话《稻草人》的前一部分，也就是写稻草人在夜里看到的事情中的一件事——小蛾在主人的稻田里下了子，子变成肉虫毁了主人即将获得好收成的稻子。在教学中，老师只要抓住本篇课文的内容，引导学生认识“稻草人”这个人物形象，理解他对主人的忠诚、尽职，心地善良，就可以了，不必过多地揭示这篇童话原著的内涵。教学目标1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3.帮助学生认识“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。教学重难点教学重点：了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何；教学难点：理解作者刻画的稻草人是个怎样的人。导学案个性化建议情景导入1.借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品。2.揭示课题。板书课题：稻草人3.出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外貌。学习目标1.了解叶圣陶及他的一些童话作品。2.能简要复述稻草人看到的几件事。自主预习一、认真朗读课文，画出生字，认读并组词，写在下面的横线上。二、找出课文中的多音字，并组词。三、借助工具书理解词义，理解词语的意思。四、再读课文，想想主要讲了什么内容？学案个性化建议合作探究1.指名读课文，检查预习要求：读准字音、不读破句。2.快速读课文，思考：课文讲到稻草人看到了三件事，是哪三件事呢？简要说说这三件事的内容。展示提升1.当稻草人看到饱满的稻穗时，它想到了什么？2.自读稻草人的心理活动的句子。3.当小蛾来到田里时，思考：稻草人是怎样想的、怎样做的？4.交流：当老妇人离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢？5.小结第一个故事：从这个故事中可以知道稻草人的一个特点，那就是稻草人做事非常尽职尽则。6.简要说说第一个故事的内容。7.以第一个故事为标准，略讲第二、第三个故事8.思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容。让学生们读一读。9.概括出稻草人的特点及品质。10.拓展：现实生活中，有哪一类人象稻草人？11.想象说话：稻草人“禁不住低头哭了”，以后还会发生什么事？。（抓住稻草人的特点，它所看到的、想到的去写）反馈测评一、在小组中，用自己喜欢的方法巩固本课的生字。二、比一比，组词语。肌（）肤（）喉（）褐（）祸（）饥（）扶（）候（）歇（）涡（）三、辨一辨，填一填。带戴穿衣（）帽一衣（）水（）领拥（）褐竭渴喝（）色（）力（）望（）彩四、照样子写词语。沉甸甸________________________________安安静静_______________________________五、在括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词语各造一个句子。1.（）稻草人急得要命，使劲摇动扇子，（）老妇人不懂得他警告的意思，一步一步走远了。_______________________________________2.（）音乐能给人们美的享受，（）我每天总要欣赏一段音乐。六、根据课文内容，把下面的句子补充完整，再想一想这样写的好处。1.老妇人脸上的皱纹，倒像个____________2.他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像_________七、认真读课文，再回答问题。1.什么情况下稻草人替他的主人高兴？____________________________________________________________________________2.什么情况下稻草人禁不住低头哭了？____________________________________________________________________八、展开想象：稻草人“禁不住低头哭了”，以后还会发生什么事？全课总结课后反思