3D立体统计图分析

口语交际：听故事，讲故事教学导航教学目标1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。（重点）2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。（重点）3.有当众讲话的勇气和信心。（难点）教学课时1课时教学过程一、音乐导入，激发兴趣1.(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？（好像是在办喜事！）2.哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？3.(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？（我猜新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！）（我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。）4.师：小朋友们知道得真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。二、倾听故事，了解内容1.师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)（故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。）2.师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？（最后猫成了老鼠的新郎。）3.师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！听故事就应该仔细听，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？（我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。）（太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。）（风可以吹散乌云，所以说风很强大。）（围墙能挡住风，围墙就比风还强大。）4.师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令人佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。(学生同桌交流，自由说说主要内容。)（老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？）5.师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！三、学讲故事，把握内容1.教师示范讲故事，学生发现要领。（1）下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故事)（老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。）（2）谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲故事时的语言一定要清晰。（我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。）（3）师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。2.学生试讲第一幅图，师生评议。（1）师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。（从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出去。）（2）师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。这个故事开头不错，下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)（1）师：谁愿意先来讲讲这个故事？(学生跃跃欲试)（2）指名讲故事。（3）师：这个故事讲得太精彩了！谁能说说精彩在哪里呢？（4）师：小朋友们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。四、表演故事，升华理解1.师：同学们喜欢这个故事吗？(生齐说：喜欢！)既然这么喜欢，下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请同学们以小组为单位，合作表演这个故事吧！(学生自主选定角色，教师把各种角色的头饰分发给每个学生，同时深入小组表演的活动中。)2.师：小朋友们，我看到大家在小组中表演得绘声绘色，十分热烈，下面哪一个小组愿意到前面来为大家表演故事？老师来做音响师，帮忙放音乐。(指定一组到前面表演故事，师生评议。)3.师小结：通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事、讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听、乐于交际的有心人。